《中學(xué)教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)——注意的分類

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-01 10:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

類型	主要內(nèi)容
無(wú)意注意	概念	沒有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地
	引起條件	客觀刺激物的特點(diǎn)	①?gòu)?qiáng)烈的刺激；②新異的刺激；③變化的刺激；④對(duì)比的刺激；⑤起指示作用的刺激。
		人的主觀狀態(tài)	①需要和興趣（直接興趣）；②情緒狀態(tài)； ③主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
有意注意	概念	有預(yù)先目的、需要意志努力、主動(dòng)地
	維持條件	①加深對(duì)目的任務(wù)的理解；②合理組織活動(dòng)； ③對(duì)興趣（間接興趣）的依從性；④排除內(nèi)外因素的干擾。
有意后注意	注意的一種特殊形式，指有自覺目的，但不需要意志努力的注意

【試題示例】

1.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是( )。

A.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí)，立即點(diǎn)名批評(píng)

C.講課前公布學(xué)生成績(jī)

D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

1.【答案】A

【解析】本題考查的是無(wú)意注意。在運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律時(shí)，一方面要消除那些容易分散學(xué)生注意的無(wú)意注意因素，如保持教室的安靜、教室內(nèi)布置的簡(jiǎn)樸等;另一方面則應(yīng)充分利用容易引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無(wú)意注意的因素，使學(xué)生集中注意聽講，老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，符合這一規(guī)律。B項(xiàng)屬于引發(fā)無(wú)意注意的方式，但是容易使學(xué)生自尊心受挫;D項(xiàng)也是引發(fā)無(wú)意注意，但卻是錯(cuò)誤的方式，反而容易使學(xué)生分心。故本題選A。

2.【單選】學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問(wèn)題去上課，以便更有針對(duì)性地注意聽講。這種注意方式屬于( )。

A.有意注意 B.無(wú)意注意

C.無(wú)意后注意 D.有意后后注意

2.【答案】A

【解析】本題考查的是注意的分類。有意注意是有預(yù)定目的、需要一定的意志努力的注意。題干中，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，說(shuō)明是有目的地學(xué)習(xí)，且需要一定的意志努力，即有意注意。故本題選A。

3.【單選】人們能夠熟練地開車、騎自行車，這屬于( )。

A.有意注意 B.無(wú)意注意

C.無(wú)意后注意 D.有意后注意

3.【答案】D

【解析】本題考查的是注意的分類。有意后注意是一種有著自覺目的，但無(wú)須意志努力的注意。題干中，“人們能夠熟練地開車、騎自行車”，這個(gè)行為已經(jīng)得心應(yīng)手，是有自覺目的，但無(wú)須意志努力的注意。故本題選D。

責(zé)任編輯：張欣