教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題39

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-28 13:56 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B

【解析】“授之以漁”傳授的是知識(shí)，“授人以漁”傳授的是方法和技能，即提升了能力，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”說(shuō)的是教學(xué)應(yīng)該重視發(fā)展能力。故本題選B。

2.【答案】B

【解析】刻板印象這是對(duì)社會(huì)上各類人的固定看法，或是對(duì)人概括泛化的看法。題干中，認(rèn)為美國(guó)人民主熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度，法國(guó)人愛(ài)好浪漫表現(xiàn)就是對(duì)不同國(guó)家人的固定看法，屬于刻板印象。故本題選B。

3.【答案】A

【解析】科爾伯格利用這種兩難故事法，提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。其中，前習(xí)俗水平第一階段懲罰服從取向階段，兒童評(píng)定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。題干所述屬于此階段。故本題選A。

4.【答案】C

【解析】測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。題干中，不同水平學(xué)生分?jǐn)?shù)不同，說(shuō)明測(cè)試的區(qū)分高。故本題選C。

5.【答案】D

【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。題干中，學(xué)生一起圍繞某個(gè)問(wèn)題，發(fā)表、交換意見(jiàn)，屬于討論法。故本題選D。

6.【答案】A

【解析】認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。故本題選A。

7.【答案】A

【解析】當(dāng)注意某一對(duì)象時(shí)，人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是在間歇地加強(qiáng)或減弱。注意的這種周期性變化稱為注意的起伏，有時(shí)也稱注意的動(dòng)搖。故本題選A。

8.【答案】C

【解析】再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。題干中，學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》屬于“語(yǔ)詞的描述”而后在頭腦中呈現(xiàn)詩(shī)句所描繪的相關(guān)景象，屬于再造想象。故本題選C。

9.【答案】A

【解析】題干中歸結(jié)的原因“自己不是學(xué)這科的料”屬于“能力”因素的歸因，根據(jù)韋納的歸因理論，能力是內(nèi)部、穩(wěn)定和不可控的歸因。故本題選A。

10.【答案】A

【解析】巴甫洛夫是俄國(guó)著名的生理學(xué)家，他通過(guò)對(duì)狗的消化腺分泌變化研究，提出了著名的經(jīng)典條件作用論。斯金納提出了操作性條件作用理論;桑代克提出了嘗試—錯(cuò)誤說(shuō);布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)。故本題選A。

責(zé)任編輯：張欣