教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題37

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-28 13:54 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】A

【解析】課程是隨社會(huì)的發(fā)展而演變的，課程反映一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)要求，受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說(shuō)，社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。故本題選A。

2.【答案】D

【解析】綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。“演示法”的實(shí)質(zhì)是教師做示范性實(shí)驗(yàn)(學(xué)生只能看教師做)，而“實(shí)驗(yàn)法”的實(shí)質(zhì)是學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。題干中“陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣”，學(xué)生并未親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只是陳老師進(jìn)行了示范性實(shí)驗(yàn)，故而屬于演示法。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。故本題選D。

5.【答案】B

【解析】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。針對(duì)五個(gè)兒子不同的特點(diǎn)(樸—敏—盲—跛—僂)，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的教育(樸—衣，敏—賈，盲—卜，跛—紡，僂—績(jī))，體現(xiàn)的是因材施教的教學(xué)原則。故本題選B。

6.【答案】C

【解析】馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。題干中，“小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)”是典型的“歸屬和愛(ài)的需要”。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】思想品德課與其它學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故本題選D。

8.【答案】C

【解析】雙趨沖突指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，形成強(qiáng)度相同的二個(gè)動(dòng)機(jī)。由于條件限制，只能選其中的一個(gè)目標(biāo)，此時(shí)個(gè)體往往會(huì)表現(xiàn)出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突。題干中學(xué)生想專心聽(tīng)課，又想玩手機(jī)，就屬于雙趨沖突。故本題選C。

9.【答案】C

【解析】激情發(fā)生時(shí)，意識(shí)范圍縮小，意識(shí)對(duì)行為的控制作用明顯降低，理解力降低，判斷力減弱，易感情用事，不考慮后果。即出現(xiàn)了“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象。故本題選C。

10.【答案】A

【解析】復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。劃線是一種常用的復(fù)述策略。故本題選A。