教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題29

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 15:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第一部分“課程改革的目標(biāo)”中規(guī)定：改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。根據(jù)題干中的“提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系”可知是綜合課程的特征，綜合課程體現(xiàn)新課程“綜合性”的結(jié)構(gòu)特征。故本題選D。

2.B

【解析】班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。故本題選B。

3.D

【解析】創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個(gè)概念相關(guān)，并以發(fā)散思維為核心。故本題選D。

4.A

【解析】教育目的永恒性指教育是新生一代的成長(zhǎng)和社會(huì)生活的延續(xù)與發(fā)展不可缺少的手段，為一切人、一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終，是人類社會(huì)的永恒范疇。所以A選項(xiàng)正確。故本題選A。

5.C

【解析】在講授中時(shí)而提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考;與其他方法技能進(jìn)行優(yōu)化組合;在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素;都是可取的。所以ABD正確。C選項(xiàng)，教師講授時(shí)間的長(zhǎng)短，根據(jù)內(nèi)容安排而定，不是由教師的思路及語(yǔ)言技巧決定，并且教師講授的時(shí)間要恰當(dāng)，不能太長(zhǎng)也不能太短。故本題選C。

6.A

【解析】作品分析法是對(duì)調(diào)查對(duì)象(明確總體和樣本)的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進(jìn)行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法。故本題選A。

7.D

【解析】考查新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀。新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀包括：(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程。(2)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。(3)教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果。要重視客觀真理，但更重視獲得真理的過(guò)程。(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。更關(guān)注學(xué)生的情感需要，給學(xué)生充分的個(gè)性空間和時(shí)間，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。故本題選D。

8.C

【解析】診斷評(píng)價(jià)一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。故本題選C。

9.C

【解析】洛克提出了“白板說(shuō)”，指的是人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬(wàn)別，十之八九便是由于教育之故”。外鑠論的基本觀點(diǎn)，是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。白板說(shuō)強(qiáng)調(diào)外在的力量對(duì)人的影響。故本題選C。

10.C

【解析】誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。題干中精彩的教學(xué)使學(xué)生有強(qiáng)烈的聽(tīng)課動(dòng)機(jī)，是一種外部因素，體現(xiàn)了誘因的作用。故本題選C。