教師資格國(guó)考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題26

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 15:03 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】陶行知提出了生活教育理論，認(rèn)為“生活及教育”，主張以人類的生活作為教育內(nèi)容，在生活實(shí)踐中接受教育;“社會(huì)即學(xué)校”;“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合。故本題選B。

2.D

【解析】馬克思在《資本論》等著作中闡述的關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)。故本題選D。

3.A

【解析】課程計(jì)劃的基本內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：(1)指導(dǎo)思想;(2)培養(yǎng)目標(biāo);(3)課程設(shè)置及說明(開設(shè)哪些科目是課程計(jì)劃的中心問題);(4)課時(shí)安排;(5)課程開設(shè)順序和時(shí)間分配;(6)考試考查制度和實(shí)施要求。故本題選A。

4.B

【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第二部分“課程結(jié)構(gòu)”中規(guī)定：初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。故本題選B。

5.D

【解析】群體約定是經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對(duì)其成員有一定的約束力，是成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任。教師則可以利用集體討論后做出集體約定的方法，來(lái)改變學(xué)生的態(tài)度。故本題選D。

6.B

【解析】關(guān)注情境階段的教師主要關(guān)注如何教好每一堂課的內(nèi)容，以及班級(jí)大小、時(shí)間壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題，以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。題干所述符合此階段。故本題選B。

7.D

【解析】影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、主觀能動(dòng)性。A選項(xiàng)學(xué)校教育在發(fā)展中具有主導(dǎo)性作用;B選項(xiàng)個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)具有決定性作用;C選項(xiàng)環(huán)境為個(gè)體提供了多種可能性;D選項(xiàng)遺傳素質(zhì)作為人身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供可能性。故本題選D。

8.B

【解析】感覺對(duì)比是指兩種不同的刺激物作用于一種感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，可以分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。兩種刺激物同時(shí)作用于一種感受器時(shí)，產(chǎn)生同時(shí)對(duì)比。兩種刺激物先后作用于同一種感受器時(shí)，產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比。地理老師教學(xué)采用的是同時(shí)對(duì)比，為了清晰的區(qū)分不同的地域。故本題選B。

9.B

【解析】概括化理論，又稱經(jīng)驗(yàn)類化說，是由賈德所提出，他認(rèn)為學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)情境或者是問題中的原理概括得越好，越容易發(fā)生遷移。故本題選B。

10.C

【解析】個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)(自身評(píng)價(jià))，既不是在被評(píng)價(jià)群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對(duì)被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。題干中學(xué)生是自己的作文水平的過去和現(xiàn)在比較，是個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選C。