教師資格國考考試中小學教綜筆試模擬題22

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 14:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】教育結(jié)構(gòu)通常指包括基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學校組合和比例構(gòu)成。生產(chǎn)力發(fā)展的水平對培養(yǎng)人的規(guī)格，提出一定的要求，要求受教育者必須具有某種程度的文化水平和生產(chǎn)上所需的知識技術(shù)，生產(chǎn)力的發(fā)展也必引起教育結(jié)構(gòu)的變化。設立什么樣的學校、專業(yè)，各級各類學校間的比例如何，各種專業(yè)間比例如何等，都受生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。故本題選B。

2.A

【解析】內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展是由自身的需要決定的，身心發(fā)展的順序也是由人的生理機制決定的。比如，人的遺傳、基因等因素。“一兩遺傳勝過一噸教育”是霍爾的觀點，從中可以看出霍爾認為遺傳對于人的影響是起著決定作用的，是教育遠遠比不上的。故本題選A。

3.B

【解析】發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論。發(fā)現(xiàn)學習是指讓學生通過自己經(jīng)歷知識發(fā)現(xiàn)的過程來獲取知識、發(fā)展探究能力的學習方式和教學模式，它所強調(diào)的是學生的探究過程，而不是現(xiàn)成知識。教師的主要任務不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識，而是為學生的發(fā)現(xiàn)活動創(chuàng)造條件、提供支持。故本題選B。

4.C

【解析】參觀法，又稱現(xiàn)場教學，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生到社會場所(如工廠、農(nóng)村、展覽館等)，進行實地考察，使學生通過對實際事物或現(xiàn)象的觀察來獲得新知識，鞏固驗證舊知識的一種教學方法。題干中老師將學生領(lǐng)到農(nóng)場或工廠，學生在參觀中獲得知識，這屬于現(xiàn)場教學的做法。故本題選C。

5.B

【解析】孔子是在教學實踐中最早采用因材施教的教育家。他善于根據(jù)學生的不同特點，有針對性地進行教育，以發(fā)揮他們的各自專長。宋代朱熹把孔子這一經(jīng)驗概括為“夫子教人，各因其材。”這是因材施教的來源，朱熹首次對孔子因材施教進行總結(jié)概括。故本題選B。

6.A

【解析】智力水平差異(即一般能力差異)指的是個體之間或個體內(nèi)部智力水平高低不同的程度。研究表明，人們的智力水平呈常態(tài)分布，大多數(shù)人的智力屬于中等水平。一般認為，中等智力水平為90—110，超過130為智力超常，低于70為智力落后。如果個體的智力商數(shù)是100，在中等水平90—110范圍內(nèi)，所以此人是正常水平。故本題選A。

7.B

【解析】元認知主要包括元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控。其中，元認知體驗是指個體伴隨認知活動而產(chǎn)生的認知體驗或情感體驗。故本題選B。

8.D

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。故本題選D。

9.C

【解析】演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。故本題選C。

10.C

【解析】非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”。故本題選C。

責任編輯：郭爽