玩具和游戲材料的分類

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-20 16:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、以功能為依據(jù)的分類

根據(jù)玩具所模擬的對象和玩具的功能，我們可以把玩具分為以下四類：

(1)表征性玩具：以社會和自然環(huán)境中的真實事物為模擬對象，其性狀類似于真實的物體。這類玩具又可分為模擬實物的玩具(以人類社會生活用品和工具為模擬對象的玩具)和擬人化玩具(以人和動物為模擬對象的玩具)。

(2)教育性玩具：幫助幼兒學習某種特殊的概念或技能的玩具，如顏色、大小、形狀、分類、序列、推理、數(shù)字與計算等等。這類玩具通常包含著特定的學習任務，在設計上通常采用拼圖、配對、組合等形式，對操作方式與方法也有一定的要求。

(3)建構(gòu)性玩具：可以讓幼兒進行建構(gòu)活動的材料，如積木、積塑、沙水等。這類材料或玩具的玩法有較大的個體自由想象和發(fā)揮的空間。例如，年齡較大的幼兒可以用許多積木來建造“火車”，年齡較小的幼兒也可以用一塊積木假裝當“火車”玩。除了建構(gòu)的功能以外，積木也是幫助幼兒學習和體驗數(shù)學、物理知識和關(guān)系的很好的材料。

(4)運動性玩具：如球、繩、毽子、滑板、自行車(包括單輪、雙輪、三輪、四輪車等)等。

二、以課題為依據(jù)的分類

玩具的課題，是向游戲者提出的任務，也是游戲者通過游戲過程所要獲得的結(jié)果。根據(jù)玩具課題的性質(zhì)，我們可以把玩具分為以下三種類型：

(1)動作技能型玩具：這種玩具主要幫助幼兒學會操作和使用各種實際生活用品、工具，練習各種動作和技能，使基本動作協(xié)調(diào)。

(2)智力技能型玩具：這種玩具主要幫助幼兒形成智力活動的基本方法，如比較、排序、分類等。

(3)創(chuàng)造性玩具：這種玩具主要幫助幼兒展開想象，創(chuàng)造性地反映自己的生活經(jīng)驗。

三、以結(jié)構(gòu)性程度為依據(jù)的分類

根據(jù)玩具或游戲材料的游戲功能的結(jié)構(gòu)化程度，我們還可以把玩具分為專門化玩具和非專門化玩具和材料(或高結(jié)構(gòu)性玩具和低結(jié)構(gòu)性玩具)。

(1)專門化玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、運動性玩具等。這些玩具的功能不僅確定，玩具本身也包含著一定的玩法或游戲的規(guī)則，屬于結(jié)構(gòu)性程度較高的玩具。

(2)非專門化玩具是指玩具或材料的游戲功能相對不確定，結(jié)構(gòu)性程度相對較低，游戲者可以根據(jù)自己的想法和想象自由地使用它們的游戲材料，例如建構(gòu)性玩具或材料、廢舊物品如紙盒、線軸、雪糕棍等。這類材料為游戲者留下的個人想象的空間較大。研究表明，非專門化玩具或游戲材料可以促進幼兒在游戲中的想象和發(fā)散性思維。例如，幼兒可以把半個皮球當作娃娃的帽子、碗、鍋、洗澡盆、電話、烏龜?shù)榷喾N物品。非專門化玩具比較適合于幼兒園中、大班的幼兒使用。應當注意為中、大班的幼兒提供非專門化的材料。

【試題示例】

1.【單選】一項國際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國兒童最喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因為( )

A.沙是最便宜的東西

B.沙是最容易得到的東西

C.沙是相對比較安全的自然物質(zhì)

D.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要

1.【答案】D

【解析】沙水游戲能夠促進幼兒想象能力的發(fā)展。故本題選D。

2.【單選】教師對幼兒游戲的指導必須以( )為前提。

A.發(fā)揮幼兒的自主性 B.保證幼兒游戲的特點

C.保證游戲的目的性 D.實現(xiàn)游戲的多樣化

2.【答案】B

【解析】幼兒游戲的特點包括了游戲是自主自愿的，充滿想象的等，所以B選項的說法更全面。故本題選B。

3.【單選】教師應根據(jù)兒童游戲的特點，引導兒童一起準備游戲材料和場地，多用語言指導游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性，這是針對( )幼兒的指導。

A.托班 B.小班C.中班 D.大班

3.【答案】D

【解析】大班幼兒角色游戲的指導要點如下：(1)引導兒童一起準備游戲材料和場地，多用語言指導游戲，在游戲中培養(yǎng)兒童的獨立性;(2)觀察兒童游戲的種種意圖，給兒童提供開展游戲的練習機會和必要幫助;(3)允許并鼓勵兒童在游戲中的點滴創(chuàng)造，通過講評讓兒童相互學習，拓展思路，不斷提高角色游戲水平。故本題選D。