《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-20 15:41 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面

1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

二、正文部分—健康

(一)身心狀況

目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)

目標(biāo)2 情緒安定愉快

目標(biāo)3 具有一定的適應(yīng)能力

(二)動(dòng)作發(fā)展

目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏

目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力

目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

(三)生活習(xí)慣與生活能力

目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力

目標(biāo)3 具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力

三、正文部分—語(yǔ)言

語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。

(一)傾聽(tīng)與表達(dá)

目標(biāo)1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言

目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)

目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣

(二)閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)

目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力

目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能

四、正文部分—社會(huì)

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。

(一)人際交往

目標(biāo)1 愿意與人交往

目標(biāo)2 能與同伴友好相處

目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人