《中學(xué)教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)——巴甫洛夫

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-19 14:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

巴甫洛夫在研究狗的進(jìn)食行為時(shí)發(fā)現(xiàn)，狗吃到食物時(shí)，會(huì)分泌唾液，這是自然的生理反應(yīng)，不需要學(xué)習(xí)，這種反應(yīng)叫無(wú)條件反射，引起這種反應(yīng)的刺激是食物，稱為無(wú)條件刺激。呈現(xiàn)鈴聲不能誘發(fā)狗的唾液分泌，這時(shí)的鈴聲被稱為中性刺激。如果在狗每次進(jìn)食前發(fā)出鈴聲，一段時(shí)間后，狗只要聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液，這時(shí)作為中性刺激的鈴聲由于與無(wú)條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射，后人稱之為“經(jīng)典性條件作用”。

（2）經(jīng)典條件反射的學(xué)習(xí)規(guī)律

①獲得與消退

在條件刺激與無(wú)條件刺激之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程叫作條件反射的獲得過(guò)程。

如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒(méi)有無(wú)條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)削弱，并最終消失，即條件反射的消退。

②泛化和分化

泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。

分化是指辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。

③恢復(fù)

消退現(xiàn)象發(fā)生后，如果個(gè)體得到一段時(shí)間的休息，條件刺激再度出現(xiàn)，這時(shí)條件反射可能又會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。這種未經(jīng)強(qiáng)化而條件反射自動(dòng)重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱之為恢復(fù)。

【試題示例】

1.【單選】提出經(jīng)典條件反射作用理論是（）。

A.巴甫洛夫 B.桑代克C.斯金納 D.埃里克森

1.【答案】A

【解析】本題考查的是巴甫洛夫的學(xué)習(xí)理論。巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射作用理論。B項(xiàng)桑代克提出了聯(lián)結(jié)—試誤學(xué)習(xí)理論。C項(xiàng)斯金納提出了強(qiáng)化理論。D項(xiàng)埃里克森提出了人格發(fā)展階段理論。故本題選A。

2.【單選】與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)表現(xiàn)為強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

2.【答案】A

【解析】本題考查的是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)。膽汁質(zhì)所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程是強(qiáng)、不平衡；多血質(zhì)所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程是強(qiáng)、平衡、靈活；粘液質(zhì)所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程是強(qiáng)、平衡、不靈活；抑郁質(zhì)所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程是弱。故本題選A。

3.【單選】在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了使小狗能夠區(qū)分開(kāi)圓形光圈和橢圓形光圈，研究者只在圓形光圈出現(xiàn)時(shí)才給予食物強(qiáng)化，而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時(shí)不給予強(qiáng)化，那么小狗便可以學(xué)會(huì)只對(duì)圓形光圈做出反應(yīng)而不理會(huì)橢圓形光圈。該過(guò)程稱為（）。

A.刺激分化 B.刺激泛化C.刺激獲得 D.刺激消退

3.【答案】A

【解析】本題考查的是分化。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。分化是指使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)，即辨別對(duì)相似但不同的刺激做出不同的反應(yīng)。題干利用經(jīng)典性條件作用理論，使小狗對(duì)相似的圓形和橢圓形光圈刺激分別做出不同反應(yīng)，屬于分化現(xiàn)象。故本題選A。