教師資格國考中小學教綜筆試模擬題16

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-17 14:04 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰認知發(fā)展四階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。題干中在皮亞杰和英海爾德的三山實驗任務中，7-9歲的兒童能夠注意到一種情境的多個方面，從他人的角度理解問題，已經具有去自我中心性，屬于具體運算階段。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是洛克的教育觀點。洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天的觀點。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是情緒的分類。情緒根據(jù)發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以分為心境、激情和應激三種。其中，心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。題干中，“人逢喜事精神爽”意思為：人遇到喜慶之事則心情舒暢，屬于心境。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是環(huán)境決定論。環(huán)境決定論否定人的生物遺傳素質在兒童發(fā)展中所起的作用，確信在兒童發(fā)展過程中，是其后天的生活經歷和環(huán)境影響在起決定的作用，因而環(huán)境決定論又被稱之為養(yǎng)育論。美國行為主義心理學家華生是環(huán)境決定論的代表人物之一。題干中華生的觀點強調外界環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用，屬于環(huán)境決定論的觀點。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是知識的分類。根據(jù)反應活動的形式不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是表象。表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關于事物的形象。表象是從感知到思維的過渡階段，是認知過程中的重要環(huán)節(jié)。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是遷移的類型。A選項，一般遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應用。B選項，具體遷移是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。C選項，垂直遷移是指先行學習內容與后續(xù)學習內容在不同水平的學習活動之間產生的影響。D選項，水平遷移是指先行學習內容與后繼學習內容在難度、復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產生的影響。結合題干表述，故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是專業(yè)倫理。C選項，專業(yè)倫理指專業(yè)團體針對其專業(yè)特性研究出來的道德價值觀與行為規(guī)范，是在該專業(yè)領域里工作的理想指南，提供專業(yè)人士在遇到專業(yè)方面的倫理道德問題時做正確抉擇的依據(jù)。A選項，報考教師崗位，往往有特定的專業(yè)限制，如語文教師崗位，往往要求漢語言文學專業(yè)。B選項，每個專業(yè)對專業(yè)人員有一定的要求，不同的專業(yè)也有不同的要求，此專業(yè)行不等于彼專業(yè)也行。D選項，專業(yè)資質是指個人或單位在某個專業(yè)方面研究和實踐達到一定等級的專業(yè)水平、由職稱評定機構或行業(yè)管理部門授予有關證書的稱號，對個人而言，它包括專業(yè)職稱和執(zhí)業(yè)資格兩類。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是上位學習。上位學習又稱總括學習，是在學生掌握一個比認知結構中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產生的。上位學習遵循從具體到一般的歸納概括過程。例如，學習“松樹”“柳樹”等具體概念后，再學習“樹”這一總括概念。故C選項符合題意。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關，而與物體的質地無關，說明學生能夠進行抽象邏輯邏輯思維，此時，兒童認知水平已處在形式運算階段。該階段兒童思維的最大特點是已經擺脫了具體可感知事物對思維的束縛，使形式從內容中解脫出來，兒童能根據(jù)假設進行推理，相信演繹得到的推論。結合題干表述，故本題選D。