教師招聘筆試教綜之注意的品質(zhì)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-31 11:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

品質(zhì)	主要內(nèi)容
注意的廣度/注意的范圍	概念	同一時(shí)間內(nèi)清楚地知覺出的對(duì)象的數(shù)目
注意的廣度/注意的范圍	影響因素	（1）被知覺對(duì)象的特點(diǎn)；（2）當(dāng)時(shí)的知覺任務(wù)；（3）已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
注意的穩(wěn)定性	概念	保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性
	影響因素	（1）注意對(duì)象的特點(diǎn)；（2）有無堅(jiān)定目的；（3）個(gè)人的主觀狀態(tài)
	注意分散	分心；注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引，它使人們不能清晰地認(rèn)識(shí)事物
	注意起伏/動(dòng)搖	短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象
注意的分配	概念	在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象
注意的分配	條件	（1）同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中，必須有一種活動(dòng)是已經(jīng)熟練的；（2）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都已熟練；（3）幾種不同的活動(dòng)已成為一套統(tǒng)一的組織；（4）同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)最好利用的是不同的感覺通道
注意的轉(zhuǎn)移	概念	根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象
注意的轉(zhuǎn)移	影響因素	（1）原來注意的強(qiáng)度；（2）新的注意對(duì)象的特點(diǎn)；（3）大腦皮層神經(jīng)興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的靈活性；（4）各項(xiàng)活動(dòng)的目的性或第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用

【試題示例】

1.【單選】短時(shí)間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為( )。

A.注意的轉(zhuǎn)移 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的起伏

1.【答案】D

【解析】本題考查的是注意的起伏。當(dāng)注意某一對(duì)象時(shí)，人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是在間歇地加強(qiáng)或減弱。注意的這種周期性變化稱為注意的起伏，有時(shí)也稱注意的動(dòng)搖。故本題選D。

2.【單選】上一節(jié)課是語(yǔ)文課，下一節(jié)課是物理課，在聽了語(yǔ)文課之后，主動(dòng)地把注意轉(zhuǎn)到了物理課上。這種活動(dòng)是注意的( )。

A.分配 B.分散 C.轉(zhuǎn)移 D.起伏

2.【答案】C

【解析】本題考查的是注意的轉(zhuǎn)移。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，有意識(shí)地、主動(dòng)地把注意從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)上。上一節(jié)課是語(yǔ)文課，下一節(jié)課是物理課，語(yǔ)文課后，主動(dòng)把注意轉(zhuǎn)到了物理課上，這是注意的轉(zhuǎn)移。故本題選C。

3.【多選】注意的品質(zhì)特征有( )。

A.注意的范圍 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

3.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的品質(zhì)特征有注意的范圍(廣度)、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。故本題選ABCD。

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