2020教師招聘教育綜合知識模擬題及解析70

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-24 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是品德培養(yǎng)的方法。常用而有效的品德培養(yǎng)方法有說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰等。群體約定是經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，是成員承擔執(zhí)行的責任。一旦某成員出現(xiàn)越軌或違反約定的行為，則會受到其他成員的有形或無形的壓力，迫使其改變態(tài)度。教師則可以利用集體討論后做出集體約定的方法，來改變學(xué)生的態(tài)度。題干中“師生形成保護環(huán)境的共識”符合群體約定的方法。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是遷移的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等都是典型的遷移現(xiàn)象。照本宣科不屬于遷移。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是自我意識的地位。自我意識是人心理過程的調(diào)控系統(tǒng)，也是人格結(jié)構(gòu)中的最高層次，標志著人的心理成熟。其他選項不符合題意。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是古代中國的教育。宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”(《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》)與“五經(jīng)”(《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》)。“四書”開始被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)已不再是科舉考試的內(nèi)容，知識分子的畢生精力用在了背誦經(jīng)典上。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是思維的類型。常規(guī)性思維或習(xí)慣性思維，是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。因此，利用熟悉的規(guī)則解決問題體現(xiàn)的是常規(guī)思維。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是陳述性知識的表征方式。陳述性知識以命題、命題網(wǎng)絡(luò)和圖式來進行表征。其中，命題是知識的最小單元，它既可以陳述簡單的事實，也可以陳述一般規(guī)則、原理、定律、公式等，因此它被看成是陳述性知識掌握的高級形式。題干中“蜻蜓是人類的好朋友”符合B選項。其他選項不符合題意。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是意志行動的動機沖突。動機沖突分為雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突四類。趨避沖突又稱為接近—回避型沖突，指一個人對同一目標同時產(chǎn)生兩種對立的動機，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題干中對去學(xué)電子琴既想去又不想去，符合趨避沖突。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是發(fā)散思維訓(xùn)練的方式。發(fā)散思維一般以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系這八個方面為“發(fā)散點”，進行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散思考，從而形成各種創(chuàng)造性設(shè)想。其中，材料發(fā)散是把某個物品作為“材料”，以其為發(fā)散點，設(shè)想它的多種用途。題干中“易拉罐的用途”符合材料發(fā)散。其他選項不符合題意。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是獨白言語的特征。獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的、較長而連貫的言語。它表現(xiàn)為報告、講演等。它是說話者獨自進行的一種展開性的、有準備的、有計劃的言語活動。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是教育學(xué)的研究任務(wù)。教育學(xué)就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。故本題選D。、

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