教師招聘每日一練2020年（7月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-24 08:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.新課程改革的三大基本理念不包括( )。

A.關(guān)注學(xué)生發(fā)展 B.強(qiáng)調(diào)教師成長 C.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí) D.重視以學(xué)定教

2.下列總結(jié)不符合新的教材觀的是( )。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的靈魂，教材是課程的肉體

B.課程標(biāo)準(zhǔn)是“羅馬”，教材是“道路”

C.樹立“教教材”的觀念

D.喚起教學(xué)活動(dòng)的“目標(biāo)”意識(shí)，反對(duì)“教總比不教好，教多總比教少好，教得越多越好”的經(jīng)驗(yàn)主義做法

3.在課堂教學(xué)中，學(xué)生是通過認(rèn)識(shí)教材達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀世界的目的，在這一過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一種( )。

A.直接經(jīng)驗(yàn) B.生活實(shí)踐 C.間接經(jīng)驗(yàn) D.社會(huì)生產(chǎn)

4.下列關(guān)于課外活動(dòng)，表述不正確的觀點(diǎn)是( )。

A.課外活動(dòng)應(yīng)該由老師和家長共同商定活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)和形式

B.課外活動(dòng)過程具有實(shí)踐性

C.學(xué)生寫日記屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容

D.課外活動(dòng)的對(duì)象可以是校際性的

5.班級(jí)授課制是我國現(xiàn)行的教學(xué)組織形式，關(guān)于班級(jí)授課制的說法不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用

B.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才

C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

D.強(qiáng)調(diào)個(gè)別差異，有利于因材施教

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是新課程改革的基本理念。新課程改革的三大基本理念包括：關(guān)注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師成長和重視以學(xué)定教。因此倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不屬于其中包含的內(nèi)容，故本題選C。
2.C【解析】本題考查的是新課程改革的教材觀。新課程改革的教材觀認(rèn)為教材是個(gè)體發(fā)展的跳板，而非圣經(jīng)，應(yīng)該從“教教材”到“用教材教”，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。
3.C【解析】本題考查的是間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過借助教材來認(rèn)識(shí)客觀世界，而教材上呈現(xiàn)的知識(shí)都屬于間接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是通過認(rèn)識(shí)教材達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀世界的目的，在這一過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一種間接經(jīng)驗(yàn)，故本題選C。
4.A【解析】本題考查的是課外活動(dòng)的理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，課外活動(dòng)是由教師和學(xué)生共同商定的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)等，不是教師和家長商定。故本題選A。
5.D【解析】本題考查的是班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：(1)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(2)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用;(4)有利于系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體多方面的發(fā)展;(5)有利于進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)檢查。班級(jí)授課制的不足之處：(1)不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，學(xué)生獨(dú)立性與自主性受到限制;(2)過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教;(3)課堂成為學(xué)生生活的基本空間，學(xué)生的交往受到限制;(4)過于強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易造成理論和實(shí)踐的脫節(jié)，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的鍛煉和提高;(5)教學(xué)形式缺乏靈活性，某些情況下會(huì)割裂內(nèi)容的整體性。而強(qiáng)調(diào)個(gè)別差異，有利于因材施教是班級(jí)授課制的不足，故本題選D。

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