2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析47

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-13 11:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是教學(xué)工作基本程序。教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是班主任的工作內(nèi)容。思想教育是班主任最為經(jīng)常的工作，是班主任工作的重要組成部分。班主任的常規(guī)教育，班主任與學(xué)生在一起組織的各種活動(dòng)，實(shí)際上都是圍繞學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行的。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性等特征，其中順序性要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童身心的發(fā)展，排除D選項(xiàng)。個(gè)別差異性要求教育要因材施教，B選項(xiàng)符合。AC不符合題意要求，故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是心理咨詢(xún)的基本原則是。一般地說(shuō)，心理咨詢(xún)工作必須遵循以下原則：(1)保密守則;(2)信賴(lài)原則;(3)理解與支持原則;(4)非指導(dǎo)原則;(5)綜合原則;(6)預(yù)防重于治療原則。A選項(xiàng)，替來(lái)訪者做決定，表述錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷違背了心理咨詢(xún)的原則。B選項(xiàng)，有條件的尊重來(lái)訪者表述有誤，應(yīng)該是無(wú)條件的尊重。C選項(xiàng)為來(lái)訪者保密符合保密原則，這是心理咨詢(xún)最重要的原則。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是心理診斷方法。心理診斷方法包括：臨床晤談法、觀察法、調(diào)查法、心理測(cè)量法。結(jié)合題意，故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是無(wú)條件積極關(guān)注。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，無(wú)條件積極關(guān)注是心理治療的前提，它主要表現(xiàn)為心理咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者的態(tài)度。即無(wú)論來(lái)訪者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣，咨詢(xún)師對(duì)其都不做任何評(píng)價(jià)和要求，并對(duì)來(lái)訪者表示無(wú)條件的溫暖和接納，使來(lái)訪者覺(jué)得他是一個(gè)有價(jià)值的人。因此，咨詢(xún)者對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件積極關(guān)注就是接納來(lái)訪者，故本題選B

7.D

【解析】本題考查的是心理健康教育工作的組織實(shí)施。班主任最易于做好學(xué)生心理健康教育工作。班主任老師往往與學(xué)生相處的時(shí)間更長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生的了解更全面深入。德育老師、語(yǔ)文教師以及數(shù)學(xué)老師都不夠全面了解學(xué)生，不能承擔(dān)經(jīng)常性的心理健康教育工作。故本題選D。

8.D

【解析】本題考查的是合理情緒療法。合理情緒療法是由美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·艾利斯于20世紀(jì)50年代創(chuàng)立的。A選項(xiàng)，羅杰斯創(chuàng)立了來(lái)訪者中心療法。B選項(xiàng)，弗洛伊德創(chuàng)立了精神分析療法。C選項(xiàng)，斯金納創(chuàng)立的是行為療法。結(jié)合題意，故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是針對(duì)學(xué)生性格差異進(jìn)行教育。“倔強(qiáng)型”學(xué)生的特點(diǎn)是：性格倔強(qiáng)，不肯服輸。性格倔強(qiáng)的人，通常對(duì)周?chē)h(huán)境很敏感，而且還會(huì)采取行動(dòng)，和別人競(jìng)爭(zhēng)到底，不分勝負(fù)絕不罷休。因此，性格倔強(qiáng)的人常常陷入焦慮不安的狀態(tài)，有的人甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法失去信心。這類(lèi)性格倔強(qiáng)的人有他們特有的長(zhǎng)處：充滿斗志;專(zhuān)心致志，非徹底追究出結(jié)果不可;可以忍受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。倔強(qiáng)的人可以利用這些長(zhǎng)處，采用進(jìn)攻式的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于“坐不住”“喜歡變化”學(xué)生適合時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，個(gè)性謹(jǐn)慎的人適合重點(diǎn)式的預(yù)習(xí)。B選項(xiàng)為干擾項(xiàng)，故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)。A選項(xiàng)，首因效應(yīng)也稱(chēng)第一印象，是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。B選項(xiàng)，近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。C選項(xiàng)，暈輪效應(yīng)也稱(chēng)光環(huán)效應(yīng)，是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷。D選項(xiàng)，羅森塔爾效應(yīng)，也叫皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為，即預(yù)言自動(dòng)實(shí)現(xiàn)效應(yīng)。故本題選D。

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