2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析47

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-10 14:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱(chēng)啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境;其次，促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料、所提出的問(wèn)題，提出解答的假設(shè);再次，從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)自己的假設(shè);最后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。題干中的表述即發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。故本題選D。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是對(duì)話(huà)—互動(dòng)式的教學(xué)。對(duì)話(huà)—互動(dòng)不是簡(jiǎn)單的問(wèn)答，而是蘊(yùn)含教育目的的相互傾聽(tīng)和言說(shuō)，從中獲得認(rèn)知的提升、精神的交流和價(jià)值觀的分享。在對(duì)話(huà)-互動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都是主體。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。題干中教師的評(píng)價(jià)是一種及時(shí)的反饋，是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，屬于形成性評(píng)價(jià)。故本題選B。

4.C

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。常模參照評(píng)價(jià)指的是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。絕對(duì)評(píng)價(jià)，又稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，是在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱(chēng)為客觀標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。題干中，大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試就是將學(xué)生的成績(jī)與分?jǐn)?shù)線(xiàn)這個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是德育的意義。德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是少年兒童健康成長(zhǎng)的條件和保證，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和保障。德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有導(dǎo)向作用。故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是德育目標(biāo)的定義。德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是品德形成?；顒?dòng)和交往是品德形成的基礎(chǔ)和源泉。因?yàn)?，學(xué)生的思想品德是在積極主動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往過(guò)程中逐步形成、發(fā)展起來(lái)的，通過(guò)具體行為表現(xiàn)出來(lái)并接受實(shí)踐檢驗(yàn)。即學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社道德。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是德育原則。教育的一致性與連貫性原則，是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織與調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中，針對(duì)我國(guó)目前家庭教育與學(xué)校教育對(duì)學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對(duì)立的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹教育的一致性與連貫性原則。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是平行教育原則。平行教育原則又叫集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則，是指在德育過(guò)程中，教師既要通過(guò)集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又要通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來(lái)。故本題選D。

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