2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析37

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-08 11:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教育家及其觀點(diǎn)?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，他在書中提出并全面系統(tǒng)地論述了班級(jí)授課制。赫爾巴特是現(xiàn)代教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育派的代表人物，提出舊三中心，杜威是實(shí)用主義、現(xiàn)代教育派的代表人物，提倡新三中心和活動(dòng)課程，布魯納提出結(jié)構(gòu)主義課程論和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底被稱為西方啟發(fā)式教學(xué)德第一人，提出的“產(chǎn)婆術(shù)”分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)性教學(xué)原則。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是德育方法。說(shuō)服法、榜樣法、鍛煉法和陶冶法都是中小學(xué)常用德德育方法。其中，以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法是榜樣法。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。其中，B、C、D選項(xiàng)的內(nèi)容，是每個(gè)職業(yè)都需要具備的職業(yè)道德修養(yǎng)。故排除，故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是因材施教。在教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要尊重學(xué)生的個(gè)別差異性，做到因材施教。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。A選項(xiàng)，教師對(duì)學(xué)生一樣的要求并沒(méi)有尊重學(xué)生的實(shí)際情況，故錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，教師能夠做到辯證地看待學(xué)生，客觀分析學(xué)生的特點(diǎn)，不絕對(duì)化的做法是正確的。C選項(xiàng)，學(xué)生之間存在個(gè)別差異，單純的橫向比較不具備科學(xué)性，故錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)做到具體問(wèn)題具體分析，考慮不同學(xué)生的動(dòng)機(jī)和原因后再進(jìn)行處理，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合題干表述，綜合分析選項(xiàng)，故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是心理學(xué)家及其觀點(diǎn)。A選項(xiàng)，榮格創(chuàng)立了人格心理，分析心理學(xué)理論，提出“情節(jié)”的概念。B選項(xiàng)，華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。C選項(xiàng)，斯金納提出強(qiáng)化理論。D選項(xiàng)，班杜拉提出社會(huì)性學(xué)習(xí)理論，提出學(xué)習(xí)的主要方式是觀察學(xué)習(xí)。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是影響人際關(guān)系的因素。影響人際關(guān)系的因素有以下幾點(diǎn)：熟悉性和鄰近性、相似性與互補(bǔ)性、個(gè)人品質(zhì)。故D選項(xiàng)排除。A選項(xiàng)，熟悉能增加吸引的程度。鄰近性處于物理空間距離較近的人們，見(jiàn)面機(jī)會(huì)較多，容易熟悉，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。B選項(xiàng)，相似性是指我們傾向于喜歡那些與我們有相似態(tài)度和價(jià)值觀的人，并與之相互吸引;互補(bǔ)性強(qiáng)調(diào)，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜歡程度也會(huì)增加。C選項(xiàng)，外貌屬于個(gè)人品質(zhì)中的一部分，在大多數(shù)情況下，人們喜歡那些外表漂亮、有吸引力的人。結(jié)合題干表述，“近水樓臺(tái)先得月”強(qiáng)調(diào)的是物理空間距離較近，導(dǎo)致人與人的心理空間容易接近，體現(xiàn)了影響熟悉性和鄰近性對(duì)人際交往的影響。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的現(xiàn)代教學(xué)觀。新課改下的現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程;教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程;教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果;教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查的是課程的類型。三級(jí)課程是國(guó)家課程、地方課程和校本課程。(1)國(guó)家課程是指由國(guó)家統(tǒng)一組織開(kāi)發(fā)并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的課程。具有權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性。(2)地方課程指地方自主開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程，即由地方根據(jù)國(guó)家教育方針、課程管理政策和課程計(jì)劃，在關(guān)注學(xué)生共同發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合本地的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，自主開(kāi)發(fā)并實(shí)施、管理的課程。(3)校本課程是指由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際自主開(kāi)發(fā)并在本校實(shí)施的課程，其主導(dǎo)價(jià)值在于創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，并有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。結(jié)合題干表述，故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。”結(jié)合題干表述，故本題選C。

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