2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析22

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-07 11:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABCE

【解析】本題考查的是影響人格的因素。心理學(xué)家們認為人格是在遺傳與環(huán)境交互作用下逐漸發(fā)展形成的。影響人格形成的因素具體有：(1)生物遺傳因素。(2)社會文化因素。(3)家庭因素。(4)早期童年經(jīng)驗。(5)學(xué)校教育因素。(6)個人主觀因素。D選項性格因素就屬于人格因素。故本題選ABCE。

2.ACDE

【解析】本題考查的是品德的結(jié)構(gòu)。品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故本題選ACDE。

3.ABE

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。奧蘇伯爾根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。故本題選ABE。

4.ACDE

【解析】本題考查的是注意的功能。注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。其功能包括：(1)選擇功能。(2)保持功能。(3)調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。故本題選ACDE。

5.ABCDE

【解析】本題考查的是“五育”的關(guān)系。德、智、體、美、勞五育作為全面發(fā)展教育組成部分，它們之間不能相互替代，但又不能彼此分割。之所以不能替代，是因為各部分之間是有區(qū)別的，是相互獨立的、不可或缺的;之所以不可分割，一方面是因為各育之間是相互聯(lián)系、相互滲透的，每一育都包含著對人的智力、情感、意志和行為的要求。另一方面，因為各育之間是相互依存、相互促進的，存在著互為目的和手段的關(guān)系。故本題選ABCDE。

6.ABC

【解析】本題考查的是課程的類型。根據(jù)課程任務(wù)的不同，課程可分為：(1)基礎(chǔ)課型程，是注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力的課程。(2)拓展型課程，注重拓展學(xué)生的知識與能力，開拓學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。(3)研究型課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。故本題選ABC。

7.ABCDE

【解析】本題考查的是教材的類型。教材可以是紙質(zhì)教材(包括教科書、教案、練習(xí)冊、教學(xué)指導(dǎo)用書、補充讀物、活動手冊、實驗冊、圖表等)，也可以是非紙質(zhì)教材，是指以數(shù)字媒介或活動等非紙張為載體、數(shù)字形式呈現(xiàn)或活動中體現(xiàn)的教材。非紙質(zhì)教材主要包括電子教材(包括幻燈片、影視、光盤、網(wǎng)絡(luò)教材等)、活動教材(活動經(jīng)驗、活動體會等)。因此選項中都屬于教材。故本題選ABCDE。

8.ABCE

【解析】本題考查的是教學(xué)方法選擇依據(jù)。選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求。(2)課程性質(zhì)和教材特點。(3)學(xué)生特點。(4)教學(xué)時間、設(shè)備、條件。(5)教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學(xué)方法的選擇和運用需要根據(jù)教學(xué)本身的規(guī)律進行選擇，受到教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、本節(jié)課重難點、教學(xué)方法本身的特點等因素的制約。故本題選ABCE。

9.BCD

【解析】本題考查的是教學(xué)評價的內(nèi)容。教學(xué)評價一般包括對教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評價，但主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和教師教學(xué)工作過程的評價。教學(xué)評價主要體現(xiàn)為兩個核心環(huán)節(jié)：第一，對教師教學(xué)工作(教學(xué)設(shè)計、組織、實施等)的評價，表現(xiàn)為教師教學(xué)工作的評估(課堂、課外);第二，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，表現(xiàn)為考試與測驗。故本題選BCD。

10.BCDE

【解析】本題考查的是新課改的教師觀。新課改倡導(dǎo)的教師角色觀包括：第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。第二，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。第三，教師是課程的開發(fā)者和研究者(建設(shè)者)。第四，教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。第五，教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的踐行者。故本題選BCDE。

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口