2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析18

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-06 14:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABD

【解析】本題考查的是在職教師進(jìn)修的特點(diǎn)。因?yàn)槭窃诼毥處?，所以培?xùn)不宜長(zhǎng)久，應(yīng)該以業(yè)余、短期、自學(xué)為主。故本題選ABD。

2.ABC

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。教學(xué)要完成的任務(wù)是多種多樣的，如果只把分?jǐn)?shù)或考試成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一指標(biāo)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的片面發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，不能把教學(xué)評(píng)價(jià)僅僅當(dāng)作檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的工具，要求評(píng)價(jià)須全面地反映教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感以及動(dòng)作技能的發(fā)展作出全面的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選ABC。

3.ACD

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)，前運(yùn)算階段(2—7歲)，具體運(yùn)算階段(7—11歲)，形式運(yùn)算階段(11—15/成人)。其中，前運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)有：(1)早期的符號(hào)功能。(2)自我中心性。(3)思維的片面性。思維的片面性是指兒童此時(shí)的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向，即單維思維。(4)泛靈論。(5)不能進(jìn)行可逆運(yùn)算。(6)守恒概念沒(méi)有形成。(7)集體獨(dú)白。B選項(xiàng)是具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)。故本題選ACD。

4.BCD

【解析】本題考查的是教育法正式解釋的類(lèi)型。根據(jù)解釋機(jī)關(guān)的不同，正式解釋通常分為立法解釋、司法解釋和行政解釋。立法解釋是指國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的常設(shè)機(jī)關(guān)對(duì)法律所作的解釋。司法解釋指國(guó)家最高司法機(jī)關(guān)對(duì)法律所作的解釋。行政解釋指由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)及地方行政機(jī)關(guān)對(duì)法律所作的解釋。A選項(xiàng)屬于任意解釋?zhuān)痪哂蟹杉s束力。故本題選BCD。

5.ABCD

【解析】本題考查的是教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。根據(jù)違法行為的一般特點(diǎn)可以把法律責(zé)任的構(gòu)成要件概括為以下四個(gè)方面：(1)有損害事實(shí)的存在，B選項(xiàng)正確。(2)損害行為違反教育法律，A選項(xiàng)正確。(3)行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)，C選項(xiàng)正確。(4)違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系，D選項(xiàng)正確。故本題選ABCD。

6.ABD

【解析】本題考查的是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂和核心，要求：(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。A選項(xiàng)正確。(2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B選項(xiàng)正確。(3)保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。(4)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D選項(xiàng)正確。故本題選ABD。

7.ABCD

【解析】本題考查的是教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為：(1)教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性。(2)教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性。(3)教育具有歷史繼承性。(4)教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性。(5)教育的獨(dú)立性并非絕對(duì)獨(dú)立性，而是相對(duì)獨(dú)立性。教育會(huì)受到其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，受一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。故本題選ABCD。

8.ACD

【解析】本題考查的是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，替代性學(xué)習(xí)也叫觀察學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)，即通過(guò)觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。本題中，小宇“買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)”的行為是因?yàn)橛^察了小飛的這一行為而產(chǎn)生。故本題選ACD。

9.ACD

【解析】本題考查的是教育規(guī)律與教育方針的關(guān)系。教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育規(guī)律是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。教育方針不能代替教育規(guī)律，A選項(xiàng)錯(cuò)誤;教育方針是主觀的，教育規(guī)律是客觀的，C選項(xiàng)錯(cuò)誤;教育學(xué)研究的主要對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選ACD。

10.BCD

【解析】本題考查的是德育模式。德育模式包括道德認(rèn)知模式、道德體諒模式、社會(huì)模仿模式、價(jià)值澄清模式等。B、C、D選項(xiàng)都是體諒模式的特征，此外，還包括一點(diǎn)：把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)。A選項(xiàng)是認(rèn)知模式的表現(xiàn)。故本題選BCD。

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