2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析18

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-06 14:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABD

【解析】本題考查的是在職教師進修的特點。因為是在職教師，所以培訓不宜長久，應該以業(yè)余、短期、自學為主。故本題選ABD。

2.ABC

【解析】本題考查的是教學評價的內(nèi)涵。教學要完成的任務是多種多樣的，如果只把分數(shù)或考試成績作為衡量學生的唯一指標，勢必會造成學生的片面發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，不能把教學評價僅僅當作檢驗學生知識掌握程度的工具，要求評價須全面地反映教學目標，對學生認知、情感以及動作技能的發(fā)展作出全面的評價，以促進學生的全面發(fā)展。故本題選ABC。

3.ACD

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(0—2歲)，前運算階段(2—7歲)，具體運算階段(7—11歲)，形式運算階段(11—15/成人)。其中，前運算階段兒童的思維特點有：(1)早期的符號功能。(2)自我中心性。(3)思維的片面性。思維的片面性是指兒童此時的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向，即單維思維。(4)泛靈論。(5)不能進行可逆運算。(6)守恒概念沒有形成。(7)集體獨白。B選項是具體運算階段的特點。故本題選ACD。

4.BCD

【解析】本題考查的是教育法正式解釋的類型。根據(jù)解釋機關的不同，正式解釋通常分為立法解釋、司法解釋和行政解釋。立法解釋是指國家最高權(quán)力機關的常設機關對法律所作的解釋。司法解釋指國家最高司法機關對法律所作的解釋。行政解釋指由國家最高行政機關及地方行政機關對法律所作的解釋。A選項屬于任意解釋，不具有法律約束力。故本題選BCD。

5.ABCD

【解析】本題考查的是教育法律責任的構(gòu)成要件。根據(jù)違法行為的一般特點可以把法律責任的構(gòu)成要件概括為以下四個方面：(1)有損害事實的存在，B選項正確。(2)損害行為違反教育法律，A選項正確。(3)行為人主觀上有過錯，C選項正確。(4)違法行為與損害事實之間有因果關系，D選項正確。故本題選ABCD。

6.ABD

【解析】本題考查的是“關愛學生”的要求。“關愛學生”是師德的靈魂和核心，要求：(1)關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。A選項正確。(2)對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B選項正確。(3)保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。C選項錯誤。(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D選項正確。故本題選ABD。

7.ABCD

【解析】本題考查的是教育的相對獨立性。教育的相對獨立性表現(xiàn)為：(1)教育對社會的作用具有能動性。(2)教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性。(3)教育具有歷史繼承性。(4)教育與社會發(fā)展具有不平衡性。(5)教育的獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性。教育會受到其他社會意識形態(tài)的影響，受一定社會政治經(jīng)濟制度的制約。故本題選ABCD。

8.ACD

【解析】本題考查的是班杜拉的社會學習理論。社會學習理論認為，替代性學習也叫觀察學習、模仿學習，即通過觀察別人而進行的學習。本題中，小宇“買書學習”的行為是因為觀察了小飛的這一行為而產(chǎn)生。故本題選ACD。

9.ACD

【解析】本題考查的是教育規(guī)律與教育方針的關系。教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。教育規(guī)律是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。教育方針不能代替教育規(guī)律，A選項錯誤;教育方針是主觀的，教育規(guī)律是客觀的，C選項錯誤;教育學研究的主要對象是教育現(xiàn)象和教育問題，D選項錯誤。故本題選ACD。

10.BCD

【解析】本題考查的是德育模式。德育模式包括道德認知模式、道德體諒模式、社會模仿模式、價值澄清模式等。B、C、D選項都是體諒模式的特征，此外，還包括一點：把培養(yǎng)健全人格作為德育目標。A選項是認知模式的表現(xiàn)。故本題選BCD。

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