2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析14

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-06 14:14 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.BCD

【解析】本題考查的是認知表征方式。布魯納將個人對其環(huán)境中的事物，通過知覺將其轉換為內在心理時間的過程，稱為認知表征。個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展分為動作表征、形象表征和符號表征三個階段，不同發(fā)展階段的兒童認知表征的方式不同。故本題選BCD。

2.ABD

【解析】本題考查的是班級授課制的優(yōu)缺點。班級授課制的主要優(yōu)點：(1)有利于經濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。班級授課制的不足之處：(1)不利于因材施教;(2)不利于學生獨立性與自主性的培養(yǎng);(3)教學形式缺乏靈活性。故本題選ABD。

3.AC

【解析】本題考查的是思維的特征。思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯(lián)系的概括的、間接的反映。思維具有間接性和概括性兩大特征。故本題選AC。

4.ABCD

【解析】本題考查的是有意義學習。為了避免意義學習中的機械學習，要求教師在教學中做到：(1)精心組織教材，使教材知識具有明確的邏輯意義;(2)聯(lián)系舊知識學習新知識，在教給新知識之前先復習或回憶有關的舊知識;(3)以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎，不要教超出學生理解能力的知識;(4)考核學生的重點應放在學生是否真正理解了教材內容，避免死記硬背，以引導學生充分理解教材內容。故本題選ABCD。

5.ABCD

【解析】本題考查的是動機的功能。學習動機作為推動個人學習行為的內在動力，它貫穿于學習過程的始終。具體地說，學習動機對學習行為發(fā)揮著四個方面的功能，即激活功能定向功能，維持功能和強化功能。故本題選ABCD。

6.ACD

【解析】本題考查的是課堂導入的原則。課堂導入是教師在新的教學內容和教學活動開始時，通過簡短的言語或行為，引導學生迅速進入學習狀態(tài)的教學行為方式。課堂導入應該遵循三個基本原則：趣味性、針對性和新穎性。故本題選ACD。

7.BC

【解析】本題考查的是想象的分類。有意想象又稱隨意想象，是指有預定目的、自覺進行的想象是意識活動的一種形式。在有意想象中，由于想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同，又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。其中，再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。題干中根據(jù)書本描述形成曹操的形象屬于再造想象。故本題選BC。

8.AB

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)。《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故本題選AB。

9.ABCD

【解析】本題考查的是教育機智。教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。教育機智可以用四個詞語概括：因勢利導、隨機應變、掌握分寸、對癥下藥。故本題選ABCD。

10.ABCD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故本題選ABCD。

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