2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析29

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-06 13:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的分類。根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中，命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個(gè)概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。題干中圓的面積公式屬于半徑和面積之間的關(guān)系，屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》對(duì)教師申訴范圍作了明確規(guī)定：(1)教師認(rèn)為學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。(2)教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以提出申訴。至于學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的處理決定是否侵犯了教師的合法權(quán)益，需要通過申訴后的查辦，予以確認(rèn)。(3)教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，可以提出申訴。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的觀點(diǎn)。“教也者，長善而救其失也”出自《學(xué)記》，意思是在教學(xué)過程中，要善于發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素、克服其消極因素。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教育家的思想。“生活教育”理論是陶行知教育思想的核心，包括三個(gè)基本命題：“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”，杜威認(rèn)為“教育即生活、教育即生長、教育及經(jīng)驗(yàn)的改組與創(chuàng)造”“學(xué)校即社會(huì)”，要注意區(qū)分。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是隱性課程。從課程的呈現(xiàn)方式上來分，課程可以分為顯性課程和隱性課程。隱性課程又包：(1)觀念性隱性課程，如校風(fēng)、班風(fēng)、價(jià)值觀、教育理念等;(2)物質(zhì)性隱性課程，包括學(xué)校建筑、校園環(huán)境、教室的設(shè)置等;(3)制度性隱性課程，包括學(xué)校管理體制、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、班級(jí)管理機(jī)制等;(4)心理性隱性課程，包括人際關(guān)系、師生特有的心態(tài)和行為方式。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。發(fā)現(xiàn)教學(xué)法亦稱假設(shè)法和探究法，是指教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學(xué)生一些事實(shí)(例)和問題，讓學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是教育家的代表作。教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科的標(biāo)志是夸美紐斯的《大教學(xué)論》，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，是指個(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。個(gè)別差異性要求我們?cè)诮虒W(xué)中要做到因材施教，一把鑰匙開一把鎖。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。生產(chǎn)力決定了教育發(fā)展的規(guī)模與速度。除此之外，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是德育方法。說服法，也稱為說理教育法，是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服方法的實(shí)質(zhì)在于“服”而不是“說”。說服要求“以理服人”，而不是“以勢壓人”。題干說法符合說服法的概念，故本題選C。

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