2020教師招聘教育綜合知識模擬題及解析29

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-06 13:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是學習的分類。根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。其中，命題學習是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關(guān)系的判斷。題干中圓的面積公式屬于半徑和面積之間的關(guān)系，屬于命題學習。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》對教師申訴范圍作了明確規(guī)定：(1)教師認為學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。(2)教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理不服的，可以提出申訴。至于學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的處理決定是否侵犯了教師的合法權(quán)益，需要通過申訴后的查辦，予以確認。(3)教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，可以提出申訴。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是《學記》的觀點。“教也者，長善而救其失也”出自《學記》，意思是在教學過程中，要善于發(fā)揚學生的積極因素、克服其消極因素。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教育家的思想。“生活教育”理論是陶行知教育思想的核心，包括三個基本命題：“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”，杜威認為“教育即生活、教育即生長、教育及經(jīng)驗的改組與創(chuàng)造”“學校即社會”，要注意區(qū)分。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是隱性課程。從課程的呈現(xiàn)方式上來分，課程可以分為顯性課程和隱性課程。隱性課程又包：(1)觀念性隱性課程，如校風、班風、價值觀、教育理念等;(2)物質(zhì)性隱性課程，包括學校建筑、校園環(huán)境、教室的設(shè)置等;(3)制度性隱性課程，包括學校管理體制、學校組織機構(gòu)、班級管理機制等;(4)心理性隱性課程，包括人際關(guān)系、師生特有的心態(tài)和行為方式。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)教學法。發(fā)現(xiàn)教學法亦稱假設(shè)法和探究法，是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接提供給學生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學生一些事實(例)和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是教育家的代表作。教育學開始成為一門獨立的學科的標志是夸美紐斯的《大教學論》，標志著規(guī)范教育學和科學教育學的建立是赫爾巴特的《普通教育學》。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展規(guī)律。個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。個別差異性要求我們在教學中要做到因材施教，一把鑰匙開一把鎖。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。生產(chǎn)力決定了教育發(fā)展的規(guī)模與速度。除此之外，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是德育方法。說服法，也稱為說理教育法，是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服方法的實質(zhì)在于“服”而不是“說”。說服要求“以理服人”，而不是“以勢壓人”。題干說法符合說服法的概念，故本題選C。

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