2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析8

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-02 10:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】發(fā)散思維訓(xùn)練一般以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系這八個方面為“發(fā)散點”，進行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散思考，從而形成各種創(chuàng)造性設(shè)想。要求學(xué)生盡可能多列舉出“剪刀”的用途，即為發(fā)散思維訓(xùn)練。故本題選A。

2.A

【解析】先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。開頭與末尾遺忘較少，是因為開始部分很少或幾乎沒受前攝抑制的影響，只受倒攝抑制的影響;結(jié)尾部分很少或幾乎不受倒攝抑制的影響，只受前攝抑制的影響;中間部分則遺忘較多，是因為中間部分則既要受到前攝抑制的影響又要受到倒攝抑制的影響。故本題選A。

3.B

【解析】A選項，言語信息的學(xué)習(xí)是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。B選項，認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。C選項，智力技能的學(xué)習(xí)是解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。D選項，運動技能的學(xué)習(xí)，是指通過人的一般活動而習(xí)得的一套熟練的動作系統(tǒng)，如寫字技能、體操技能等。根據(jù)題干意思，符合認(rèn)知策略的含義。故本題選B。

4.選A

【解析】多爾把傳統(tǒng)課程的封閉體系與當(dāng)今的開放體系作了基本對比。他認(rèn)為，18世紀(jì)和19世紀(jì)是封閉的時代，在物質(zhì)世界中因果關(guān)系的觀念盛行，這是一種決定論的觀念，事物之間的關(guān)系法則可以被發(fā)現(xiàn)，也可以被用于進行預(yù)測和控制。18世紀(jì)和19世紀(jì)的觀點對19世紀(jì)和20世紀(jì)的教育研究產(chǎn)生了影響，使得教育研究呈現(xiàn)出一種線性的、統(tǒng)一的、可以預(yù)測的、決定論的傾向，在課程領(lǐng)域也如此。在多爾看來，泰勒的課程模式就是現(xiàn)代主義封閉課程體系的產(chǎn)物和典型。故答案選A。

5.C

【解析】杜威是學(xué)生中心課程論的代表人物。故本題選C。

6.D

【解析】泰勒提出的四大課程基本問題：(1)學(xué)校應(yīng)努力達成什么目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這一目標(biāo)?(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗?(4)如何確定這些教育目標(biāo)是否達到?故本題選D。

7.D

【解析】所謂隱性課程，一般是指形成學(xué)生的非正式學(xué)習(xí)的各個要素，如師生關(guān)系、能力水平、課堂規(guī)則與程序、隱喻的教科書內(nèi)容、學(xué)生的個性差異以及課堂獎勵方式等。這些要素經(jīng)常地有效地對學(xué)生發(fā)揮著影響。故本題選D。

8.A

【解析】基礎(chǔ)性課程是注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的課程，及培養(yǎng)學(xué)生作為一個基本公民的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。故本題選A。

9.C

【解析】本題考查隱性課程。隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程，是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗，不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書的必備條件。故本題選C。

10.選C。

【解析】多爾設(shè)想的后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)概括為4R,即豐富性、循環(huán)性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。故本題選C。

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