2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-02 10:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律包括：(1)動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。(2)一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。(3)動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈倒U型曲線。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是提問形式。常見的提問形式主要有以下幾種：(1)啟發(fā)式提問，指在學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出可以引起學(xué)生聯(lián)想而有所領(lǐng)悟的問題。(2)疏導(dǎo)式提問，是為了疏通學(xué)生思路而設(shè)計(jì)的搭臺階性質(zhì)的問題。這種提問是針對難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或?qū)W生思路閉塞不暢而設(shè)計(jì)豁然開朗的認(rèn)知境界。(3)質(zhì)疑式提問，是從看似無疑卻有疑之處提出問題來，使學(xué)生產(chǎn)生疑慮困惑，激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的思維積極性。(4)探究式提問，指教師引導(dǎo)學(xué)生深入探索、研究教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的問題。這種提問可以指導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容尋根究底，不僅知其然，而且知其所以然。題干描述符合疏導(dǎo)性提問的含義，故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十九條：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。”結(jié)合題意，故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》五十七條規(guī)定：“對羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行義務(wù)教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。”故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。”故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是福勒的教師關(guān)注階段論。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個(gè)階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，確立合理、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的任務(wù)。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是課程的類型。課程的類型有：(1)根據(jù)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理的主體劃分，課程可分為：國家課程、地方課程、校本課程;(2)根據(jù)課程內(nèi)容的固有屬性，可分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程;(3)根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，可分為顯性課程和隱性課程。根據(jù)題意，故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是班級活動(dòng)的概念。班級活動(dòng)是指在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位、以學(xué)生為主體、圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要活動(dòng)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律的分類。根據(jù)形成途徑，課堂紀(jì)律一般可分為以下四類：(1)教師促成的紀(jì)律，即在教師的指導(dǎo)幫助下形成的班級行為規(guī)范。(2)集體促成的紀(jì)律，即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。(3)自我促成的紀(jì)律，即是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。(4)任務(wù)促成的紀(jì)律，即某一具體任務(wù)對學(xué)生行為提出的具體要求。在日常學(xué)習(xí)過程中，每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有它特定的要求，或者說特定的紀(jì)律。結(jié)合題干表述，故本題選D。

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