2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析124

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-01 11:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是教育的心理起源說。教育的心理起源說認(rèn)為，教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。這種把人類有意識地教育行為混同于無意識模仿，否定了教育活動的目的性和意識性，同樣導(dǎo)致了教育的生物學(xué)化，否認(rèn)了教育的社會屬性，故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是性格的特征。性格的特征包括理智、態(tài)度、情緒和意志特征。性格的意志特征是指個體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。例如，自覺、果斷、堅定等。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略中的組織策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握，畫邏輯關(guān)系圖屬于組織策略中的符號綱要法。題干中學(xué)生勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖等屬于綱要策略。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是操作技能的訓(xùn)練要求。操作技能的訓(xùn)練要求包括：(1)準(zhǔn)確講解與示范;(2)合理安排練習(xí);(3)充分而有效地反饋;(4)穩(wěn)定清晰的動覺。練習(xí)是形成操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個體掌握某種技能。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的四個階段：感知運動階段(0—2歲)、前運算階段(2—7歲)、具體運算階段(7—12歲)、形式運算階段(12—15歲)。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是情緒情感的功能。情緒情感的功能包括：適應(yīng)功能、動機(jī)功能、信號功能和健康功能等。其中人對社會的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康，是情緒的保健功能。“一個小丑進(jìn)場勝過一打醫(yī)生”說明人的情緒情感對身體的作用，體現(xiàn)保健功能。故本題選A。

7.A

【解析】本題考查的是前攝抑制。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。早晨學(xué)習(xí)沒有更早學(xué)習(xí)材料的干擾，即沒有前攝抑制的影響，因此效果較好。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。群體約定是指經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，是成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任。一旦某成員出現(xiàn)越軌或違反約定的行為，則會受到其他成員的有形或無形的壓力，迫使其改變態(tài)度，題干教師利用集體成員共同討論決定的規(guī)則體現(xiàn)的是群體約定。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是操作性行為。操作性條件反射的過程是：情景—反應(yīng)—強(qiáng)化。小學(xué)生上課認(rèn)真聽講受到老師的表揚，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這一過程先有行為再有強(qiáng)化，因此屬于操作性條件反射。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是《義務(wù)教育法》頒布的時間。1986年，第六次全國人民代表大會通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》提出：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”故本題選C。

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