2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析145

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-30 09:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是奧蘇泊爾關(guān)于學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾以兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類。一個(gè)維度是學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);另一個(gè)維度是學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。題干中“學(xué)習(xí)者是否理解要學(xué)習(xí)的資料”符合有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)這組分類。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是自我效能感的含義。自我效能感由班杜拉首次提出，自我效能感是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。選項(xiàng)A符合自我效能感的含義，能體現(xiàn)出小華對(duì)自己學(xué)習(xí)的主觀判斷。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德基本原則。教書育人原則：教書育人就是傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個(gè)基本原則，教書育人要求教師在其職業(yè)活動(dòng)中，既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培育學(xué)生成人成才，要把二者有機(jī)地集合在一起，更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。題干中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”體現(xiàn)的是教師的傳授知識(shí)，解答疑惑，屬于教書育人原則。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是現(xiàn)代化教育的主要特征?，F(xiàn)代化教育的主要特征：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人由理想走向?qū)嵺`的道路;(2)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的深度和廣度大大加強(qiáng);(3)教育民主化向縱深發(fā)展;(4)人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn);(5)教育擁有前所未有的新手段;(6)教育日益顯示出整體性、開放性;(7)教育的社會(huì)地位逐步發(fā)生根本變化;(8)終身教育和全民教育成為現(xiàn)在教育中富有生命力和感召力的教育思潮;(9)不斷變革是現(xiàn)代教育的本性和存在方式。國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;學(xué)校教育系統(tǒng)逐步完善;教育逐步確立了實(shí)用功利的教育目的都屬于近代教育的特點(diǎn)，所以ABC錯(cuò)誤;人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)屬于現(xiàn)代化教育的主要特點(diǎn)。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是個(gè)別差異性。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。題干中女生和男生在小學(xué)和青春期的身高發(fā)育程度和速度是不同的，符合個(gè)別差異性的特征。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是研究法。研究法是指在教學(xué)過程中教師不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，獲得結(jié)論的方法。題干考查的是研究法的含義，故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是討論法的要求。討論法的要求是：第一，學(xué)生必須具備有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)和一定的理解能力、獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力;第二，在討論前教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，搜集資料，寫好發(fā)言提綱;第三，討論中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心問題，獨(dú)立思考，大膽發(fā)言，要防止偏離中心;第四，要讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì);第五，討論后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和需要進(jìn)一步思考的問題。討論法要求學(xué)生必須具備有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)和一定的理解能力，獨(dú)立思考能力，表達(dá)能力。所以A選項(xiàng)符合。故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是差異性。差異性是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。題干中“有的人數(shù)學(xué)好，有的人英語好”體現(xiàn)人與人之間的差異，屬于差異性。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是符號(hào)學(xué)習(xí)。符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是符號(hào)和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。題干中對(duì)課本中的地理信息的學(xué)習(xí)以及詞匯的學(xué)習(xí)，屬于符號(hào)學(xué)習(xí)。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程的基本規(guī)律之一是掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一。教師在引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，要有效地發(fā)展他們的智力和認(rèn)識(shí)能力。題干中要表述的是“授人以魚不如授人以漁”，意思是直接給魚，僅供一飯之需;教人釣魚的方法，才是終身受益的。引申意為作為教師，既要傳授知識(shí)，更要傳授學(xué)生掌握知識(shí)的方法，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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