2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析86

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-19 14:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型：(1)從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)之分。(2)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，有常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)之分。(3)從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，有配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)之分。(4)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，有正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)之分。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是課堂氣氛的分類。通常情況下，課堂氣氛分為積極的、消極的、對(duì)抗的三種。(1)積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的;(2)消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)，心不在焉，反應(yīng)遲鈍為基本特征;(3)對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過(guò)度興奮。題干中學(xué)生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)沒(méi)有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于消極的。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是群體規(guī)范的概念。群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃分了范圍和方向。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是心理測(cè)驗(yàn)的分類。依據(jù)測(cè)驗(yàn)測(cè)量的事物的屬性和特質(zhì)的不同，測(cè)驗(yàn)可分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)兩大類。(1)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)，測(cè)量的是與人的認(rèn)知活動(dòng)有關(guān)的心理特征。這類測(cè)驗(yàn)主要包括智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)(又稱性向測(cè)驗(yàn))、教育測(cè)驗(yàn)(又稱成就測(cè)驗(yàn))。(2)人格測(cè)驗(yàn)，也可看作非能力測(cè)驗(yàn)，測(cè)量的是個(gè)性中除了能力之外的部分，包括性格、情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、焦慮、氣質(zhì)及自我概念等方面的個(gè)性心理特征。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。心理評(píng)估既可采用標(biāo)準(zhǔn)化的方法，如各種心理測(cè)驗(yàn)，也可以采用非標(biāo)準(zhǔn)化的方法，如評(píng)估性會(huì)談、觀察法、自述法等。教師通過(guò)評(píng)估性會(huì)談既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。評(píng)估性會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是全身松弛訓(xùn)練的代表人物。全身松弛法，或稱松弛訓(xùn)練，是雅各布松首創(chuàng)，是通過(guò)改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)對(duì)情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。C選項(xiàng)，艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法/合理情緒療法(ABCDE方法)。D選項(xiàng)沃爾普首創(chuàng)系統(tǒng)脫敏法。A選項(xiàng)皮亞杰提出道德教育的認(rèn)知模式。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是心理健康的概念。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。故本題選A。

8.B

【解析】本題考查的是失眠。失眠可能由壓力事件、腦力或體力勞動(dòng)過(guò)度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，肌肉松弛法通過(guò)改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安、焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是強(qiáng)迫行為的概念。強(qiáng)迫行為是情緒障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機(jī)械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時(shí)，就會(huì)感到焦慮不安，甚至發(fā)牌氣，也就是產(chǎn)生焦慮行為。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系。問(wèn)題情境是指呈現(xiàn)問(wèn)題的客觀情境(刺激模式)。問(wèn)題情境對(duì)問(wèn)題的解決有重要的影響，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。(1)情境中物體和事物的空間排列不同，會(huì)影響問(wèn)題的解決(C選項(xiàng)錯(cuò)誤);(2)問(wèn)題元素的空間幾何方式不同，問(wèn)題解決的難易程度也不一樣;(3)問(wèn)題情境中所包含的物件或事實(shí)太少或太多都不利于問(wèn)題的解決(A選項(xiàng)說(shuō)法正確)。“心理眩感”指由于特定情境的刺激，使主體在判斷，知覺(jué)參考和情緒活動(dòng)過(guò)程方面出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生了心理上的迷惑或昏腦，以至不能順利而準(zhǔn)確地解答問(wèn)題的現(xiàn)象稱心理?；蠡蜓；笮?yīng)。因此，“心理眩感”不利于問(wèn)題解決，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。

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