2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析88

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-17 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是智力。智力是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、創(chuàng)造力等。其中思維力是智力的核心。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是啟發(fā)式教學(xué)?？鬃拥膯l(fā)教學(xué)與蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是中西啟發(fā)教學(xué)的兩大源頭，這兩種教學(xué)方法對(duì)東西方教育發(fā)展起著重大的影響。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是德育過(guò)程。在德育具體實(shí)施過(guò)程中，知情意行有多種開(kāi)端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開(kāi)始，或從動(dòng)之以情開(kāi)始，或從鍛煉品德意志開(kāi)始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是教師的地位。在教育大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是陶行知。“慧眼觀人長(zhǎng)處，正心慎我獨(dú)時(shí)”，陶行知先生的這句話強(qiáng)調(diào)聰慧的目光，在于能看到別人的長(zhǎng)處與自身的不足;而正直的心靈，在于監(jiān)督缺失時(shí)，依然能展現(xiàn)出完美的道德。缺乏監(jiān)督就是強(qiáng)調(diào)作為教師的自律精神。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是勒溫。B=f(P·E)。其中B表示個(gè)體的行為，f為函數(shù)，P表示人，E表示環(huán)境。勒溫認(rèn)為“人的行為是個(gè)體與其周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果”，從個(gè)體因素和環(huán)境因素的相互作用來(lái)考察人的行為，揭示了人類行為的基本規(guī)律。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是課堂管理的相關(guān)知識(shí)。在班級(jí)工作中常用的幾種控制方式：(1)前饋控制，即預(yù)先控制，就是在控制過(guò)程開(kāi)始之前，對(duì)系統(tǒng)施加預(yù)先設(shè)計(jì)好的控制作用。(2)隨機(jī)控制，是研究系統(tǒng)在隨機(jī)因素的作用下的控制問(wèn)題。(3)反饋控制，是教育系統(tǒng)中最常用的控制方法。它通過(guò)對(duì)控制對(duì)象的信息反饋，及時(shí)修正控制手段，最終達(dá)到控制目標(biāo)。題干中，班主任在班級(jí)事故發(fā)生前就采取有效的措施預(yù)防屬于前饋控制。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育的文化功能體現(xiàn)在傳承、選擇、融合、創(chuàng)新四個(gè)方面。其中選擇功能體現(xiàn)在教育作為一種特定的文化，它必須對(duì)浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價(jià)值的文化。題干中“取其精華，去其糟粕”體現(xiàn)了教育對(duì)傳統(tǒng)文化的選擇功能。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是新課程理念。“好之者不如樂(lè)知者”體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過(guò)程中，相比于知識(shí)獲得的多少，更重要的是學(xué)生自身的需要和興趣所在，讓學(xué)生樂(lè)在其中體現(xiàn)了更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極情感的體驗(yàn)。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是負(fù)強(qiáng)化(又稱消極消化)。強(qiáng)化理論認(rèn)為，強(qiáng)化可以增加某一行為出現(xiàn)的概率。分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，其中正強(qiáng)化是通過(guò)給予一個(gè)愉快刺激來(lái)增加某一行為，而負(fù)強(qiáng)化則是通過(guò)撤銷一個(gè)厭惡刺激來(lái)增加行為。題干中學(xué)生努力學(xué)習(xí)為了避免不希望的結(jié)果，屬于負(fù)強(qiáng)化或消極強(qiáng)化。故本題選D。

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