2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析52

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-16 15:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是個(gè)體與環(huán)境的相互作用。結(jié)合題干李華覺(jué)得自己演戲有天分就主動(dòng)選擇擅長(zhǎng)的學(xué)校話(huà)劇社，說(shuō)明個(gè)體主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。結(jié)合選項(xiàng)BCD都強(qiáng)調(diào)個(gè)體被動(dòng)接受環(huán)境的方式不符合題干描述，應(yīng)排除。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是蘇伯的生涯發(fā)展理論。蘇伯的生涯發(fā)展理論將人的一生分為五個(gè)發(fā)展階段，包括：第一階段：成長(zhǎng)階段，年齡在0—14歲，逐漸形成自我概念，能力、態(tài)度、興趣、需要的形成和發(fā)展，并對(duì)工作開(kāi)始形成大致的理解，對(duì)未來(lái)的關(guān)注、對(duì)生活的掌控、在學(xué)校和工作中的成就、形成良好的工作習(xí)慣和態(tài)度。第二階段：探索階段，年齡在15—24歲，開(kāi)始在課堂、工作實(shí)踐中嘗試，并有意的收集相關(guān)的信息。嘗試性的開(kāi)始選擇，發(fā)展相關(guān)的技能縮小、界定和實(shí)踐自己的職業(yè)選擇。第三階段：建立階段，年齡在25—44歲，開(kāi)始通過(guò)工作實(shí)踐接觸和獲得各種技能穩(wěn)定、鞏固和提升。第四階段：維持階段，年齡在45—64歲，不斷調(diào)節(jié)并在工作中得到發(fā)展的過(guò)程，堅(jiān)持、保持、創(chuàng)新和提拔下一代。第五階段：退出階段，年齡在65以上，產(chǎn)出開(kāi)始減少，準(zhǔn)備退休。結(jié)合題干要求是青少年階段學(xué)生的特點(diǎn)可定位以上第二階段考慮職業(yè)興趣與選擇。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是課程的分類(lèi)。根據(jù)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理的主體將課程分為國(guó)家課程、地方課程、校本課程;B選項(xiàng)，根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求將課程分為必修課程和選修課程;C選項(xiàng)，搭配錯(cuò)誤，根據(jù)課程的內(nèi)容屬性將課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程;D選項(xiàng)，根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式將課程分為分科課程和綜合課程。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包含四個(gè)部分：教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是青春期的特點(diǎn)。按照心理發(fā)展規(guī)律，青春期性意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期：(1)異性疏遠(yuǎn)期(從兒童末期到少年中期)，(2)異性吸引期(一般在14—15歲)，(3)異型愛(ài)慕期或者稱(chēng)為眷戀期(一般在16—18歲)，(4)戀愛(ài)期(一般在18—20歲)。在不同的時(shí)期，教育工作的目的性、方法和側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)該有所差別。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是記憶類(lèi)型。根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。其中情緒記憶是以體驗(yàn)過(guò)的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶，如“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。因此題干中“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人恨不休”屬于情緒記憶的范疇。故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是課堂管理取向。人本主義取向的課堂管理者認(rèn)為，學(xué)生有自己的決策能力，他們可以對(duì)控制自己的行為負(fù)主要責(zé)任。在課堂管理中，教師不應(yīng)該要求學(xué)生百依百順，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需要、情感和主動(dòng)精神，向?qū)W生提供最好的機(jī)會(huì)去發(fā)掘歸屬感、成就感和積極的自我認(rèn)同，以此來(lái)維持一種積極的課堂環(huán)境;出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，教師應(yīng)更多地運(yùn)用溝通技能，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的性質(zhì)和后果，自己把問(wèn)題解決。題干中，張老師總是希望在課堂上盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的需求，體現(xiàn)了人本主義的課堂管理取向。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是記憶的過(guò)程?；貞浕蛟僬J(rèn)是記憶過(guò)程的最后階段，是衡量記憶效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)曾經(jīng)感知過(guò)的事物再度呈現(xiàn)時(shí)能辨認(rèn)出來(lái)，就叫再認(rèn)。如遇到小時(shí)候的朋友有熟悉感，或能夠認(rèn)出學(xué)過(guò)的單詞，能夠聽(tīng)出唱過(guò)的歌曲等等;回憶是根據(jù)一定的條件，在頭腦中呈現(xiàn)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的過(guò)程。它與再認(rèn)最大的區(qū)別是經(jīng)歷過(guò)的事物不在眼前。題干中閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問(wèn)題答案的心理活動(dòng)屬于回憶的過(guò)程。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是課外、校外教育的特點(diǎn)。課外、校外教育的主要特點(diǎn)：(1)學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性;(2)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活性;(3)活動(dòng)內(nèi)容上的實(shí)踐性;(4)學(xué)生在課外活動(dòng)上的自主性;(5)活動(dòng)內(nèi)容上的廣泛性。結(jié)合課外、校外教育主要特點(diǎn)，BCD不屬課外校外基本特點(diǎn)。同時(shí)，自愿性是課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)，是課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的根本區(qū)別。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是后進(jìn)生的心理特征。后進(jìn)生的心理特征：不適度的自尊心;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng);意志力薄弱。結(jié)合以上心理特征，C項(xiàng)不屬于后進(jìn)生特點(diǎn)。故本題選C。

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