2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析80

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-16 11:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是內(nèi)化的概念。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是操作技能模仿階段的特點(diǎn)。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)：對(duì)于動(dòng)作品質(zhì)：動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差;對(duì)于動(dòng)作結(jié)構(gòu)：各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，相互銜接不連貫，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是知覺(jué)的選擇性。知覺(jué)的選擇性是指作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到。但可以按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺(jué)的對(duì)象，或無(wú)意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺(jué)對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺(jué)映象，而把周?chē)溆嗟氖挛锂?dāng)成知覺(jué)的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺(jué)映象。題干中，提高強(qiáng)度是為了使知覺(jué)對(duì)象更鮮明，運(yùn)用了知覺(jué)的選擇性。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是記憶的過(guò)程。記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合題干，學(xué)生做題是記憶提取的過(guò)程，故排除A、B項(xiàng)，回憶或再認(rèn)是記憶過(guò)程的最后階段，是衡量記憶效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)曾經(jīng)感知過(guò)的事物再度呈現(xiàn)時(shí)能辨認(rèn)出來(lái)，就叫再認(rèn)。如遇到小時(shí)候的朋友有熟悉感，或能夠認(rèn)出學(xué)過(guò)的單詞，能夠聽(tīng)出唱過(guò)的歌曲等等。回憶是根據(jù)一定的條件，在頭腦中呈現(xiàn)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的過(guò)程。它與再認(rèn)最大的區(qū)別是經(jīng)歷過(guò)的事物不在眼前。根據(jù)題干選擇題，可判斷事物出現(xiàn)在面前選項(xiàng)之中，只需再認(rèn)即可。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是行為主義經(jīng)典條件作用規(guī)律。條件反射的消退是指如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒(méi)有無(wú)條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)削弱，并最終消失。結(jié)合題干強(qiáng)調(diào)如果無(wú)條件刺激強(qiáng)化，建立的行為會(huì)減弱甚至消失，體現(xiàn)消退的含義。故本題選C。

6.A

【解析】本題考查的是定勢(shì)。定勢(shì)(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)的形成往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)，它發(fā)生于連續(xù)的活動(dòng)中，前面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為后面的活動(dòng)形成一種準(zhǔn)備狀態(tài)。結(jié)合題干小明先前單獨(dú)計(jì)算加減和乘除，當(dāng)進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，依然采取此種心理準(zhǔn)備，為定勢(shì)。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是精加工策略。精加工策略中記憶術(shù)是指的是人們把那些枯燥無(wú)味但又必須記住的信息“牽強(qiáng)附會(huì)”地賦予其意義，使記憶過(guò)程變得生動(dòng)有趣的方法。而題干中編順口溜為記憶術(shù)中的諧音聯(lián)想法。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期中，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，通過(guò)適宜環(huán)境的影響，某種行為習(xí)得比較容易，心理發(fā)展的速度也比較快。過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)個(gè)體的影響變得很小或沒(méi)有。結(jié)合題干表述，暫時(shí)敏感，過(guò)了重要時(shí)期就沒(méi)有或很少影響了，符合關(guān)鍵期的概念。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是操作性條件作用規(guī)律。正強(qiáng)化是指呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過(guò)程。有機(jī)體自發(fā)做出某種反應(yīng)，得到正強(qiáng)化物，那么此類(lèi)反應(yīng)發(fā)生的概率增加。結(jié)合題干表述給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)提高反應(yīng)概率為正強(qiáng)化。故本題選A。

10.A

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。“見(jiàn)者易，學(xué)者難”是出自《增廣賢文》中的古訓(xùn)。大意就是：看著容易，學(xué)起來(lái)就難了。規(guī)勸我們不要眼高手低，要落實(shí)到實(shí)踐練習(xí)上。強(qiáng)調(diào)練習(xí)對(duì)于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。故本題選A。

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