https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-16 10:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。一般來講,教師專業(yè)素養(yǎng)主要由四個(gè)部分構(gòu)成:即組織教學(xué)的能力、對(duì)教育影響的傳導(dǎo)能力、組織管理能力和科研能力。
教師專業(yè)素質(zhì)包括:
(1)組織教學(xué)的能力
教師的一項(xiàng)重要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,這就要求教師首先必須具有一定的組織教學(xué)的能力,它是教師能否出色完成教學(xué)工作的關(guān)鍵。
(2)對(duì)教育影響的傳導(dǎo)能力
教師要善于掌握并運(yùn)用教育影響去作用于學(xué)生,要使教師的知識(shí)、技能、思想和感情等變?yōu)橛绊憣W(xué)生的教育力量,必須借助于一定的傳導(dǎo)工具。其中,語言是傳導(dǎo)的最重要工具。
(3)組織管理能力
教師面對(duì)班集體進(jìn)行教育工作,其組織管理能力必然會(huì)影響到教育教學(xué)工作的進(jìn)行。這種組織管理能力包括兩方面:
一是教學(xué)過程中的組織管理,教師面對(duì)不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生群體,既要把課堂組織得有條不紊,使學(xué)生有秩序地學(xué)習(xí),又要?jiǎng)?chuàng)造出思維活躍和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。
二是學(xué)生集體的組織管理,這主要是針對(duì)班主任而言,作為一名班主任,必須具有培養(yǎng)一個(gè)良好班集體的能力。
(4)科研能力
教師的科研能力是指各級(jí)各類教師在進(jìn)行教育教學(xué)工作的同時(shí),從事與教育教學(xué)相關(guān)課題的總結(jié)、實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)造發(fā)明的能力。
責(zé)任編輯:張欣
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有