2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析53

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-12 14:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第22條規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。題目中考核教師的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是課堂管理。課堂管理，是指教師在教學(xué)活動中通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)各種人際關(guān)系，吸引學(xué)生積極參與課堂活動，使課堂環(huán)境達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。由此可以看出，課堂管理就是管理課堂中的人際關(guān)系。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是課堂問題的處理。在處理課堂問題時，老師首先應(yīng)該保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行;其次，不能使用體罰和變相體罰的方式，最好用輕松幽默的方式予以化解。題干中學(xué)生在課堂中昏昏欲睡，可以提醒，但是讓學(xué)生站起來，有點體罰的意味，故A不選。不能對學(xué)生的問題行為不管不問，故B不選。在處理課堂問題時，盡量不影響課堂正常秩序，停頓訓(xùn)斥不恰當(dāng)，故不選C。D選項教師用輕松幽默的方式予以化解，最恰當(dāng)。故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是階段性。階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。題干的描述符合階段性。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性反映了人的身心發(fā)展各個組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償。其次，人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性，如“身殘志堅”。題干的描述符合互補(bǔ)性。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是校園文化的分類。校園文化按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以分成校園物質(zhì)文化、校園組織和制度文化、校園精神文化以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者亞文化、教師亞文化、學(xué)生亞文化、學(xué)校職工亞文化以及課程亞文化和活動亞文化等，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。其中，校園的精神或觀念文化是校園文化的核心。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第九條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。題干中馬老師強(qiáng)調(diào)“先學(xué)做人后學(xué)做事，而不是只會死讀書的呆子”，說明馬老師具有素質(zhì)教育的理念。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是隱私權(quán)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。題干中某醫(yī)院未經(jīng)吳某家長同意，而擅自將吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，侵犯了吳某的隱私權(quán)。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)相關(guān)問題。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。16周歲以上不滿18周歲的一般不公開審理。故本題選C。

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