2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析50

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-10 15:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)包括：學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力素養(yǎng)。其中，教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求，故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是教學方法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是教學過程的特點。題干中，強調(diào)教師要引導學生沿著正確的方向發(fā)展，體現(xiàn)了教師在教育活動中的主導地位。因為學生在各方面并不成熟，學生對知識的掌握、能力的培養(yǎng)、品德的提高離不開教師的組織和安排，需要教師的指導。因此，發(fā)揮教師的主導作用能有效地促進學生掌握知識，使身心各方面得到發(fā)展。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是班級管理?，F(xiàn)代班級管理強調(diào)以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制，確保學生的持久發(fā)展。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是教師專業(yè)化。教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。具備專門的知識技能、以奉獻和服務(wù)精神的核心理念的職業(yè)道德、有為學生和社會所公認的復雜知識技能都符合教師專業(yè)化的條件，精通英語并不是必須條件，故排除。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是教學評估的概念。A選項，教學測量是以一定的標準、規(guī)則(通常是心理量表以及相關(guān)操作)對教學活動的效果—學生的學習成績(學績)進行考察和測量并用數(shù)字表示。B選項，教學測驗是測量學生對某學科經(jīng)過學習或訓練之后所獲得的知識和技能程度的測驗，有時也稱教育成就測驗。C選項，教學評估，也叫教學評價，是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案做出決策。D選項，教學檢查是獲取教學狀態(tài)信息的重要渠道，也是教學質(zhì)量監(jiān)控的一種基本途徑和方法。根提題意，符合教學評估的概念。故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是學與教的要素。學與教的要素包括：(1)學生是教育心理學研究的主要對象。(2)教師在教學過程中是主導。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識專業(yè)技能以及教學風格等基本心理特征。(3)教學內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、課程標準和教材，是學與教的過程中有效傳遞的主要信息。(4)教學媒體。這是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。(5)教學環(huán)境。教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學環(huán)境影響學生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法，也影響著學生的認知、情感和社會性等心理特性的發(fā)展。根據(jù)題意，有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是課堂問題行為的處理。課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的，違反課堂規(guī)則，妨礙及干擾課堂活動的正常進行或影響教學效率的行為。在處理課堂問題行為時，既要尊重學生，保持正常的課堂教學秩序，也要合理化解問題，解決矛盾。結(jié)合題干表述，小明在語文課堂上故意弄出響聲引起老師和同學的注意，根據(jù)斯金納的操作條件作用理論，這時候語文老師假裝看不見即是一種消退，可以減少小明在語文課堂上故意弄出響聲的行為發(fā)生的概率。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是心理學的研究對象。心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是情緒的類型。人逢喜事精神爽是一種心境，所謂心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內(nèi)，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩。ABD選項均不屬于情緒的類型，故本題選C。

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