2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題32

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-10 14:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是教學(xué)策略。以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、非指導(dǎo)性教學(xué)。個別化教學(xué)策略包括程序教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)。以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略包括直接教學(xué)(指導(dǎo)教學(xué))、接受學(xué)習(xí)。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括：(1)依從，依從包括從眾和服從。(2)認同。(3)內(nèi)化。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。題干中教師舉兩個正例的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種鳥的本質(zhì)屬性是一致的，不同的是它們的非本質(zhì)屬性，這個過程叫做變式。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這二者之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。題干中其他小組在A小組的指導(dǎo)下，完成了自己不能獨立完成的任務(wù)，故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是教育對人口的反作用。教育在控制人口數(shù)量、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)起著重要的作用，但與這些功能相比，教育對改善人口質(zhì)量和提高民族素質(zhì)的功能，表現(xiàn)得更為直接，在當代也更加突出。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是復(fù)述策略。常用的復(fù)述策略主要有：(1)排除相互干擾。(2)利用無意識記和有意識記。(3)利用整體識記和分段識記。(4)多種感官參與。(5)采用多種形式復(fù)習(xí)。(6)適當?shù)倪^度學(xué)習(xí)。(7)劃線。提問屬于精加工策略。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是問題行為。問題行為可以分成品行性問題行為、性格性問題行為以及情緒上、社會上的不成熟行為三種類型。其中A選項孤僻屬于性格性問題行為;B選項欺侮同學(xué)、D選項說謊屬于品行性問題行為;C選項不守紀律屬于情緒上、社會上的不成熟行為。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是個體自我意識。個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到心理自我的過程。(1)生理自我，在3歲左右基本成熟。(2)兒童在3歲之后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段，少年期基本成熟。(3)心理自我，青春期開始發(fā)展和形成。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是心理輔導(dǎo)的目標。心理輔導(dǎo)的目標包括學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會調(diào)適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)。尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)研究的內(nèi)容。教育心理學(xué)的研究內(nèi)容由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程這三種活動過程交織在一起組成。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。故本題選B。

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