2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析46

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-10 11:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是人物及觀點(diǎn)。A選項(xiàng)，美國心理學(xué)家杜威實(shí)用主義的集大成者，提出了著名的“新三中心”理論，主張學(xué)生從活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了改革，故此選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，布魯納是美國著名的心理學(xué)家，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論，以學(xué)生為中心的主張是杜威的觀點(diǎn)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，人本主義心理學(xué)家羅杰斯提出了有意義的自由學(xué)習(xí)觀、非指導(dǎo)性教學(xué)模式。“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”是維果斯基的觀點(diǎn)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是效度。測驗(yàn)的難度指測驗(yàn)包含的試題難易程度。過難或過易都不能準(zhǔn)確測出學(xué)生掌握知識(shí)的真實(shí)情況。測驗(yàn)的效度指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，是對(duì)測量的準(zhǔn)確性程度的估計(jì)。測驗(yàn)的信度是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。測驗(yàn)的區(qū)分度指測驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。考試的意圖是考查學(xué)生的翻譯能力，并非考查學(xué)生的詞匯量多少，因此，該測驗(yàn)缺乏效度。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是情景教學(xué)法。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是德育方法。選項(xiàng)中的內(nèi)容都屬于常見的中小學(xué)德育方法，根據(jù)題干中表述的趙某出現(xiàn)的問題，老師應(yīng)當(dāng)采用說服教育法，曉之以理，動(dòng)之以情，從思想上幫助趙某能正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律問題，從而幫助趙某做到遵守紀(jì)律。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是德育過程中的矛盾。德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是《學(xué)記》。“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是教學(xué)形式，既有按時(shí)傳授的正課，又有正課之外的課余學(xué)習(xí)。因此，它體現(xiàn)的是課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想，故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的直觀性教學(xué)的基本形式。直觀性教學(xué)包括三種基本形式：(1)實(shí)物直觀，是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。(2)模象直觀，是指通過對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示。(3)言語直觀，是指在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。結(jié)合題干表述，教師采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景的方式，屬于模象直觀。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定：對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是教學(xué)效能感的概念。教學(xué)效能感一般指教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的關(guān)愛學(xué)生。教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生要求教師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。結(jié)合題干表述，劉老師把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，而忽視了對(duì)成績一般學(xué)生的培養(yǎng)，這種做法是錯(cuò)誤的，沒有做到平等公正地對(duì)待學(xué)生，故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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