2020中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬題24

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-08 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是肖像權。肖像權是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權利。法律規(guī)定，未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像。肖像權是自然人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內容的一種人格權。肖像權包括公民有權擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權和使用專有權，公民有權禁止他人非法使用自己的肖像權或對肖像進行損害、玷污。題干中小林未經(jīng)同意拍攝小王的照片并轉發(fā)，配以侮辱性的文字，侵犯了小王的肖像權。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是教育現(xiàn)象。教育現(xiàn)象是教育活動的外在的、表面的特征，包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。結合教育現(xiàn)象概念分析，閱讀報紙、雜志、參觀博物館、家長批評孩子屬于教育現(xiàn)象，所以ABD選項屬于教育現(xiàn)象。嬰兒走路屬于個體身心發(fā)展的呈現(xiàn)，不屬于教育現(xiàn)象。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是生物起源論。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說，也是較早把教育起源問題作為一個學術問題提出來的學說。該類觀點以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，認為教育過程即按生物學規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。代表人物有法國的利托爾諾、英國的沛西·能。結合題干表述，故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教育思想。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。《學記》中：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”意識是：引導學生而不是牽著學生鼻子走，嚴格而不是壓抑學生，開導學生而不是直接告訴他。反映出啟發(fā)性的教育思想。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是遺傳決定論的代表人物。遺傳決定論的創(chuàng)始人是英國的高爾頓。還有：彪勒、詹森和艾森克等;洛克屬于教育萬能論，華生屬于環(huán)境決定論，施太倫屬于二因素論。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是教育優(yōu)化人口的功能。教育對人口再生產(chǎn)的作用：(1)控制人口的數(shù)量;(2)提高人口的質量;(3)改善人口結構，調整人才構成與流動。所以教育可以控制人口數(shù)量、教育可以提高人口質量、教育可以促進人口結構趨于合理化，所以ABC選項屬于教育優(yōu)化人口的功能。教育不能夠延緩人口老齡化，所以D選項不屬于教育優(yōu)化人口的功能。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是個人本位論的代表人物。個人本位論代表人物有：孟軻、盧梭、裴斯泰洛齊、帕克、夸美紐斯、福祿貝爾、馬斯洛、羅杰斯、奈勒、薩特等?？椎聦儆谏鐣疚徽摰拇砣宋?。ACD選項屬于個人本位的代表人物。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是教師成長的階段。福勒的教師關注階段理論依據(jù)教師在專業(yè)上的不同關注對象，將教師的發(fā)展歸納為四個階段：教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、關注學生。早期生存關注階段是指初次接觸實際教學的實習階段。在此階段，教師們所關注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來。某位上任的新教師，仍扮演著學生角色，對教師角色僅憑想象，因為未曾經(jīng)歷教學經(jīng)驗，所以只關注自己。說明教師作為新教師，剛踏上教師講臺，關注的是自己。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)中要求教師要尊重學生、關愛學生等。所以尊重信任學生屬于教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是專制型的師生關系模式。專制型的師生關系模式是以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征的。教師在教室內采取專制的作風，并擔負全部的責任，計劃班級的學習活動，安排學習的情境，指導學習的方法，控制學生的行為。學生沒有自由，只是聽從教師的命令，對教師往往是敬而遠之。題干中教師對學生嚴加監(jiān)視，要求學生無條件地接受一切命令，并且很少給予學生表揚。這屬于專制型師生關系模式。故本題選B。

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