2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析30

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 16:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是關(guān)于課程的觀點(diǎn)。課程即社會改造的過程的課程觀認(rèn)為，課程應(yīng)該有助于學(xué)生在社會方面得到發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會如何參與制定社會規(guī)劃，這些都需要使學(xué)生具有批判意識，使學(xué)生在規(guī)劃和實(shí)施課程的過程中起主要作用。與題干中的幫助學(xué)生學(xué)會如何參與制定社會規(guī)劃相符。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是教學(xué)的基本規(guī)律。“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律”，體現(xiàn)出充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)能動性、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用之間的辯證統(tǒng)一，所以ABC正確。D選項(xiàng)，學(xué)生主體性的發(fā)揮需要依賴于教師的主導(dǎo)作用，所以錯誤。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是德育模式。德育模式包括認(rèn)知、體諒、澄清、社會模仿、價值澄清模式。其中認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是班級教學(xué)管理。班級教學(xué)管理需要明確教學(xué)管理的目標(biāo)和任務(wù);建立行之有效的班級教學(xué)秩序;建立班級管理指導(dǎo)系統(tǒng);D選項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考試，不符合素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，也不屬于班級教學(xué)管理的內(nèi)容。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是班集體的建立階段。班集體建立的階段包括以下：初建期的松散群體階段、鞏固期的分散群體階段、鞏固期的合作群體階段、成熟的集體階段。班主任工作最繁忙的時期是班集體初建期的松散群體階段，故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是人格特點(diǎn)。人格具有穩(wěn)定性、獨(dú)特性、統(tǒng)合性、功能性等特點(diǎn)。通過題干的描述“人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。”可以看出，在強(qiáng)調(diào)每個人都是獨(dú)特的，符合人格的獨(dú)特性。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是意志的品質(zhì)的堅(jiān)韌性。與堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)有動搖和執(zhí)拗。A、C選項(xiàng)盲從和受暗示性是自覺性的相反品質(zhì);B選項(xiàng)怯懦是自制性的相反品質(zhì)。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是能力。能力包括觀察力、記憶力、想象力、思維力等能力。題干中，有的學(xué)生記得快、有的學(xué)生記得慢，屬于記憶力，屬于能力。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是感覺后像。感覺后像即感覺后效，指在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象。視覺后像有兩種：正后像和負(fù)后像，正后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相同的，比如注視燈泡。負(fù)后像是指出現(xiàn)的后像和刺激在品質(zhì)上是相反的。題干中的例子即是負(fù)后像的例子。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是知覺的基本特性。知覺的基本特性包括選擇性、理解性、整體性、恒常性。其中，選擇性是指按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺的對象，或無意識地被某種事物所吸引，以它作為知覺對象，對它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺的背景。題干中在強(qiáng)調(diào)對象和背景的關(guān)系，符合知覺的選擇性。故本題選A。

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