2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析7

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-01 15:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是非制度化教育。非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是科學(xué)技術(shù)對教育的影響?？茖W(xué)技術(shù)對教育的影響主要表現(xiàn)為：(1)能夠改善教育者的教育觀念;(2)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;(3)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是學(xué)校文化的核心。學(xué)校文化按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以再細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者亞文化、教師亞文化、學(xué)生亞文化、學(xué)校職工亞文化以及課程亞文化和活動亞文化等等。其中學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第十一條第六款規(guī)定，取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育目的層次、類別，分別具備……國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是教育的政治功能。通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)制度的主要途徑。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用。教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在四個方面：(1)教育目標(biāo)要反映社會的發(fā)展;(2)在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展;(3)在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展;(4)教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。C選項只反映學(xué)生已有的發(fā)展，違背了維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”的理念。故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是個體的主觀能動性。個體的主觀能動性表現(xiàn)在自覺性、獨立性、創(chuàng)造性。其中創(chuàng)造性是個人主觀能動性的最高表現(xiàn)。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是我國教育目的制定的理論基礎(chǔ)。社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。智育不等于教學(xué)。教學(xué)是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也需要課外活動等途徑才能全面實現(xiàn)。智育是教學(xué)的任務(wù)，但不是教學(xué)的唯一任務(wù)，教學(xué)也要完成德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育目的任務(wù)，A選項錯誤。B選項，創(chuàng)造性思維不等于發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個概念相關(guān)，并以發(fā)散思維為核心，B選項錯誤。C選項，進(jìn)行美育不等于實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，C選項錯誤。D選項，除了智育，德育、體育、美育等等也是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是美育的功能。美育的功能有：(1)美育的直接功能，即“育美”;(2)美育的間接功能，是為其他教育功能發(fā)揮提供前提條件的作用，如美育的育德、促智、健體功能等;(3)美育之“超美育”功能，即美育的超越性功能。故本題選C。

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