2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-01 15:24 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.D

【解析】本題考查的是學生心理發(fā)展的不平衡性的特點。學生心理發(fā)展的不平衡性的特點，指心理的發(fā)展可以根據進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現出多樣化的發(fā)展模式。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是道德教育的認知模式。道德教育的認知模式的代表人物是皮亞杰與柯爾伯格。該模式的特征有：(1)人的本質是理性的，因此必須利用智慧達到對理解的把握，并在此基礎上建構合乎理性的道德原則和道德規(guī)范。(2)必須注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用，因此人的道德理性并不是遺傳得來的，或是被動接受外部灌輸的結果，而是主客體在實踐的過程中交互作用的結果。(3)注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程，根據兒童已有的發(fā)展水平確定教育內容，創(chuàng)造機會讓學生接觸和思考高于其一個階段的道德理由和道德推理方式，贊成學生認知失衡，引導學生在尋求新的認知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是一致性與連貫性的德育原則。天鵝、梭魚和蝦拉車”里提到這三種動物一起拉車，天鵝往天上拉車，梭魚往水里鉆來拉車，大蝦往后跳來拉車，結果車卻一動不動。這個故事說明在德育過程中要貫徹教育影響的一致性與連貫性德育原則。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是自我提高內驅力。奧蘇伯爾認為學生在學校情境中的學業(yè)成就動機主要由以下三方面的內驅力組成：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。自我提高內驅力指的是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。題干中，小明為了提高排名而學習，是一種自我提高內驅力。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是教師責任意識的層次。教師責任意識的層次有：自控層、他控層、無控層。(1)自控層——責任意識的最高境界。(2)他控層——責任意識的中級水平。(3)無控層——責任意識的低級水平。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是教學過程。循序漸進的教學原則對應著教育活動需要遵循學生心理生理發(fā)展規(guī)律。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是個人本位論。個人本位論，主張教育目的應從人的本性、本能出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展，認為教育的個人價值高于社會價值。培養(yǎng)自由的人，更強調的是個人。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是遺傳的地位。遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。遵循學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性，知行統(tǒng)一很好的體現了這一點。故本題選A。

10.D

【解析】本題考查的是課程標準。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。課程標準是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。C選項，教科書是教師進行教學的主要依據。故本題選D。

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責任編輯：張欣