2020中小學教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析71

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-31 10:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標“√”，錯誤的題目標“×”)

1.新一輪課程改革所遵循的主導(dǎo)觀念是創(chuàng)新教育理念。 ( )

2.教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇，定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。 ( )

3.工業(yè)社會的教育與生產(chǎn)勞動相分離。 ( )

4.教育功能的取向只是對教育功能的期望，充其量是期望的教育功能，并非是現(xiàn)實的教育功能。 ( )

5.操作性教育目的是指導(dǎo)教育活動最根本的內(nèi)核。 ( )

6.從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。 ( )

7.社會改造主義課程論者認為學生關(guān)心社會現(xiàn)象，因此，課程最終要由學生的需要來決定。 ( )

8.羅杰斯認為，發(fā)揮教師促進者的作用，關(guān)鍵在于課程設(shè)置、教師知識水平及視聽教具。 ( )

9.瑞奇認為，“教學設(shè)計是分析學習需要和目標以形成滿足學習需要的傳送系統(tǒng)的全過程” ( )

10.把受教育者按其原初狀態(tài)分類，然后加工成不同規(guī)格的“人力產(chǎn)品”，是分流教育理論的基本方法。 ( )

【參考答案】

1.√

【解析】本題考查的是新課改的內(nèi)容。新一輪課程改革所遵循的主導(dǎo)觀念是創(chuàng)新教育理念。故本題正確。

2.√

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。”故本題正確。

3.×

【解析】本題考查的是工業(yè)社會教育的特征。工業(yè)社會的教育特征包括：(1)現(xiàn)代學校的出現(xiàn)和發(fā)展;(2)教育與生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合，教育的生產(chǎn)性日益突出;(3)教育的公共性日益突出;(4)教育的復(fù)雜程度和理論自覺性都越來越高，教育研究在推動教育改革中的作用越來越大。故本題錯誤。

4.√

【解析】本題考查的是教育功能。教育功能取向只是對教育功能的期望，充其量是期待的教育功能，并非是現(xiàn)實的教育功能。這種功能期待只有通過教育功能行動才可能變?yōu)楝F(xiàn)實的功能。故本題正確。

5.×

【解析】本題考查的是教育目的的基本類型。價值性教育目的，是指具有價值判斷意義的教育目的，即含有一定價值觀實現(xiàn)要求的教育目的，表示人才培養(yǎng)所具有的某種價值取向，是指導(dǎo)教育活動最根本的價值內(nèi)核。操作性教育目的，是指具有實踐操作意義的教育目的，即現(xiàn)實要達到的具體教育目標，表示實際教育工作努力爭取實現(xiàn)的某些具體目標，一般是由一系列短期、中期、長期的具體教育目標所組成。故本題錯誤。

6.√

【解析】本題考查的是我國學制的發(fā)展歷程。從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。分支型學制是20世紀上半葉由蘇聯(lián)建立的一種學制形式，這是一種介于雙軌學制和單軌學制之間的學制結(jié)構(gòu)。故本題正確。

7.×

【解析】本題考查的是課程理論流派。社會中心課程論又稱為社會改造主義課程論，以布拉梅爾德為代表。社會中心課程論者認為，學校教育的最終目的是促使學生認識到當前社會的問題和不盡如人意的方面，提升學生反思和批判社會的能力，進而達到教育改造社會的功能。而“課程最終由學生的需要來決定”是存在主義課程理論的觀點。故本題錯誤。

8.×

【解析】本題考查的是羅杰斯的觀點。羅杰斯認為，發(fā)揮促進者的作用，關(guān)鍵不在于課程設(shè)置、教師知識水平及視聽教具，而在于“促進者和學習者之間的人際關(guān)系的某些態(tài)度品質(zhì)”。這種態(tài)度品質(zhì)包括三個方面：真誠、接受、理解。故本題錯誤。

9.×

【解析】本題考查的是教學設(shè)計的代表人物。布里格斯曾為教學設(shè)計下了一個定義。他認為，教學設(shè)計是分析學習需要和目標以形成滿足學習需要的傳送系統(tǒng)的全過程。瑞奇認為，教學設(shè)計是為了便于各種大小不同的學科單元，而對學習情景的發(fā)展、評價和保持進行詳細規(guī)劃的學科。故本題錯誤。

10.√

【解析】本題考查的是分流教育。分流教育的基本方法是把受教育者按其原初狀態(tài)分類,然后加工成不同規(guī)格的“人力產(chǎn)品”。根據(jù)分流教育的觀點，在分流點之后，社會要提供全然不同類型的教育，辦不同類型的學校以應(yīng)分流之需要，各類學校的規(guī)模或數(shù)量則按“人力規(guī)則”的原則事先加以設(shè)定。不過，不能過早地進行分流教育,而且分流教育也不能誤入歧途。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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