2020中小學(xué)教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-29 13:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標(biāo)“√”，錯誤的題目標(biāo)“×”)

1.桑代克認(rèn)為，動物的學(xué)習(xí)是盲目的，而人的學(xué)習(xí)是有意識的。 ( )

2.心理健康教育課程一般以小組為單位，人數(shù)較少的小組中，成員互動就會較多，不利于增進(jìn)團(tuán)體動力。 ( )

3.根據(jù)我國相關(guān)法律法規(guī)，實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)，只收雜費(fèi)。 ( )

4.認(rèn)知過程是指個人獲取知識和運(yùn)用知識的心智活動。 ( )

5.人們知覺物體的深度和距離，主要依賴于單眼視差。 ( )

6.研究表明，超出100%的過度學(xué)習(xí)保持量最高，但50%的過度學(xué)習(xí)效率最佳，這說明過度學(xué)習(xí)對記憶是有好處的。 ( )

7.個體經(jīng)驗(yàn)保存的形式多種多樣，但是只有在人腦中保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程才叫記憶。 ( )

8.進(jìn)入咨詢時，來訪者心理問題的嚴(yán)重程度與咨詢效果呈正相關(guān)。心理問題越嚴(yán)重，咨詢效果越好。 ( )

9.校園心理劇可幫助當(dāng)事人扮演自己希望充當(dāng)?shù)慕巧?，從而獲得直接的體驗(yàn)和心理成長。 ( )

10.學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證。 ( )

【參考答案】

1.√

【解析】本題考查的是桑代克的嘗試-錯誤說。桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)和人的學(xué)習(xí)不同，動物的學(xué)習(xí)是盲目的，而人的學(xué)習(xí)是有意識的，無需以觀念為媒介。故本題正確。

2.×

【解析】本題考查的是心理健康教育，人少互動多，則更利于增進(jìn)團(tuán)體動力。故本題錯誤。

3.×

【解析】本題考查法律法規(guī)，義務(wù)教育階段不收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。故本題錯誤。

4.√

【解析】本題考查的是認(rèn)知過程的內(nèi)涵。認(rèn)知過程是指個人獲取知識和運(yùn)用知識的心智活動。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。感覺、知覺、記憶、思維、想象等都是一些使人獲得知識的心理過程，因此統(tǒng)稱為認(rèn)知過程。故本題正確。

5.×

【解析】本題考查的是兩眼視差。人們知覺物體的距離與深度，主要依賴于兩眼提供的線索，叫兩眼視差。故本題錯誤。

6.√

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，對材料的識記沒有一次能達(dá)到無誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí);如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，低度學(xué)習(xí)的材料容易遺忘，而過度學(xué)習(xí)的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些。一般來說，學(xué)習(xí)程度以150%為佳，即50%的過度學(xué)習(xí)效率最佳。故本題正確。

7.√

【解析】本題考查的是記憶的內(nèi)涵。記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語講，記憶是人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲和提取的過程，強(qiáng)調(diào)在頭腦中積累和保存。個體經(jīng)驗(yàn)保存的形式是多種多樣的。如書籍、雕塑等，但是，只有在人腦中保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的過程才叫記憶。故本題正確。

8.×

【解析】本題考查的是心理咨詢。心理咨詢的效果是由多面因素參與構(gòu)成，主要有三個方面：(1)來訪者(前來做咨詢的人)：主動程度、積極參與程度、配合程度。(2)心理咨詢師：經(jīng)驗(yàn)積累的數(shù)量、是否擅長解決來訪者求助的問題、是否與來訪者匹配(性格、價值觀等)。(3)來訪者的親朋好友：支持程度、積極幫助來訪者配合咨詢師的指導(dǎo)、有意識地與咨詢師溝通以便了解如何可以幫助來訪者。來訪者心理問題的嚴(yán)重程度于咨詢效果并沒有顯著關(guān)系。故本題錯誤。

9.√

【解析】本題考查的是校園心理劇。校園心理劇表演過程中的效能：(1)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的效能。(2)促使學(xué)生體驗(yàn)角色、疏導(dǎo)情緒的效能。(3)幫助學(xué)生塑造行為、改變心理結(jié)構(gòu)的效能。(4)引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)社會、完善自我的效能。校園心理劇可以幫助當(dāng)事人扮演自己希望充當(dāng)?shù)慕巧?，從而獲得直接的體驗(yàn)和心理成長。它的演出過程為促進(jìn)學(xué)生對社會的了解，養(yǎng)成關(guān)心他人、友愛同學(xué)、理解尊重別人等。校園心理劇的創(chuàng)作直接來源于學(xué)生的實(shí)際生活，反映學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題。故本題正確。

10.√

【解析】本題考查的是學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校心理健康行政制度：學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證。中小學(xué)可適當(dāng)利用班、隊(duì)、團(tuán)會和其他課外活動時間開展心理健康教育課，原則上每個學(xué)期每個年級每個班保證6個課時。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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