教師招聘每日一練2020年（5月31日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-29 08:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做( )

A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移

2.學(xué)習(xí)由若干概念組成的的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)叫做( )

A.概念的學(xué)習(xí) B.符號學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題。這表明兒童認(rèn)知水平處于( )

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

4.高級神經(jīng)活動(dòng)類型中“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)( )

A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

5.兒童自我意識發(fā)展的第三階段是( )

A.社會自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我

• 答案及解析：
• 1.選B【解析】根據(jù)是遷移的性質(zhì)可以把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。一種學(xué)習(xí)對另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。因此，答案選B。
• 2.選C【解析】命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。因此，答案選C。
• 3.選C【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題，說明兒童已經(jīng)去自我中心了。“去自我中心”屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段。因此，本題選C。
• 4.選C【解析】膽汁質(zhì)感受性低，耐受性高，不隨意反應(yīng)性強(qiáng)、反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應(yīng)速度快而不靈活。膽汁質(zhì)的學(xué)生熱情直率、精力充沛;脾氣急躁，易沖動(dòng);反應(yīng)迅速，思維敏捷，但準(zhǔn)確性差;情緒明顯表露在外，但持續(xù)時(shí)間不長。其顯著特點(diǎn)是：具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事。工作具有明顯的周期性。因此，本題選C。
• 5.選B【解析】個(gè)體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。兒童自我意識發(fā)展的第三階段是是心理自我。因此，本題選B。

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責(zé)任編輯：郭爽