2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析63

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-27 14:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是德育原則之一。要擺事實(shí)，講道理，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)，以理服人。根據(jù)題干可以知道老師采用的是疏導(dǎo)原則。故本題選A。

2.C

【解析】實(shí)用主義教育學(xué)觀點(diǎn)是教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組合改造，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程和生活過(guò)程合一。故本題選C。

3.B

【解析】“身教重于言教”是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)好過(guò)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)講解、傳授。以自身我榜樣影響他人，所以是榜樣法。故本題選B。

4.C

【解析】布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)、情感領(lǐng)域目標(biāo)、動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)。認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)由低到高分為：知識(shí)(識(shí)記)、領(lǐng)會(huì)(理解)、應(yīng)用(運(yùn)用)、分析、綜合、評(píng)價(jià)。其中代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)的是評(píng)價(jià)。故本題選C。

5.D

【解析】教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量，是教師終身學(xué)習(xí)的，不斷進(jìn)步的過(guò)程，因而不應(yīng)該達(dá)成定式思維與習(xí)慣。故本題選D。

6.B

【解析】洛倫茨的印刻現(xiàn)象指的是關(guān)鍵期。關(guān)鍵期指對(duì)特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時(shí)期或者做準(zhǔn)備的時(shí)期。個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的某些行為在適當(dāng)環(huán)境刺激下才會(huì)出現(xiàn)的時(shí)期，是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中環(huán)境影響能起到最大作用的時(shí)期。故本題選B。

7.D

【解析】英國(guó)心理學(xué)家戈登帕斯克通過(guò)學(xué)習(xí)策略的研究，首次提出了整體型和系列型的概念。系列型的學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，傾向于按照問(wèn)題的邏輯順序步一步地解決子問(wèn)題，只有在學(xué)習(xí)過(guò)程快結(jié)束時(shí)，才對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成一種比較完整的看法。故本題選D。

8.A

【解析】上位學(xué)習(xí)：也稱(chēng)總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。根據(jù)題干描述的是上位學(xué)習(xí)。故本題選A。

9.D

【解析】一般來(lái)講，成就動(dòng)機(jī)水平較高者具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，具有堅(jiān)定的信念，有正確的歸因方式，在選擇任務(wù)時(shí)，會(huì)選擇中等難度的任務(wù)。故本題選D。

10.B

【解析】維納認(rèn)為如圖六個(gè)因素可歸為三個(gè)維度,即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。小果將考試失敗歸因于運(yùn)氣屬于外部、不穩(wěn)定不可控的因素。彤彤歸因于努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定，可控因素。故本題選B。

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