2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析62

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-27 14:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是德育方法。陶冶法是指通過(guò)設(shè)置一定的情境讓學(xué)生自然而然地得到教育的一種教育方法，陶冶教育法特點(diǎn)是潛移默化的熏陶和感染。主要形式是“以教師自身的美、環(huán)境美、情境美和藝術(shù)美來(lái)感染和熏陶學(xué)生”。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是新課改三維目標(biāo)的理解。產(chǎn)生喜愛(ài)之情、激發(fā)興趣都在強(qiáng)調(diào)情感，因此選擇情感態(tài)度與價(jià)值觀。故本題選D。

3.C

【解析】整合性是指課程中不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)保持各種課程內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系，以便有助于學(xué)生獲得一種統(tǒng)一觀念。題干中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)量問(wèn)題的技能和有效運(yùn)用這些技能與生活、學(xué)習(xí)、工作中的能力，也就是在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生把各種對(duì)各種解決數(shù)量問(wèn)題技能運(yùn)用其他領(lǐng)域，與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)整合起來(lái)。故本題選C。

4.B

【解析】領(lǐng)會(huì)水平是指把握知識(shí)材料意義?？山柚N形式來(lái)表明：一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式來(lái)表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。二是解釋?zhuān)磳?duì)一項(xiàng)信息(如圖表、數(shù)據(jù)等)加以說(shuō)明或概括。三是推斷，即預(yù)測(cè)發(fā)展的趨勢(shì)。題干中學(xué)生“概括出《孔乙已》的故事情節(jié)”屬于領(lǐng)會(huì)水平。故本題選B。

5.D

【解析】教育的政治功能有：為國(guó)家培養(yǎng)所需的人才，教育通過(guò)傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)。故本題選D。

6.C

【解析】我國(guó)教育目的的基本特征有教育目的有鮮明的政治方向，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，以馬克思主義人的全國(guó)發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想。故本題選C。

7.B

【解析】存在主義認(rèn)為人的存在或者純粹的自我意識(shí)“先于本質(zhì)”，鼓吹周?chē)澜绾?ldquo;自我”是對(duì)立的，因而每個(gè)人都是孤立的，充滿著“死亡的恐懼”。由此出發(fā)，認(rèn)為教育應(yīng)以個(gè)人的“自我完成”為目標(biāo)。它否認(rèn)“外界因素”對(duì)個(gè)性形成的作用，而把個(gè)人作為“教育的主體”，鼓吹把“在發(fā)現(xiàn)自我的境遇中進(jìn)行個(gè)人的自由發(fā)展”作為教育的基本目標(biāo)。故本題選B。

8.D

【解析】經(jīng)驗(yàn)主義課程論是杜威的兒童中心課程論，強(qiáng)調(diào)課程以兒童為中心，照顧到兒童的興趣和需要，讓兒童學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。而課程應(yīng)該給兒童提供分化的，有組織的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)科中心課程論強(qiáng)調(diào)的。故本題選D。

9.C

【解析】非正式組織是個(gè)人相互接觸中無(wú)意識(shí)地帶有體系化、類(lèi)型化特征的多種心理因素的體系。題干中文娛活動(dòng)小組、公益活動(dòng)小組、體育活動(dòng)小組是屬于積極的非正式組織。故本題選C。

10.B

【解析】新課程帶來(lái)的教學(xué)觀的變革是從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)從以教者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。新課程既強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作。故本題選B。

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