2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析61

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-27 14:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】赫爾巴特和杜威分別被看作傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派的代表人物，杜威大力批判赫爾巴特及傳統(tǒng)教育。故本題選D。

2.A

【解析】《學(xué)記》這段話的意思可解釋為：入學(xué)一年后，考察經(jīng)文的句讀，辨別志向的邪正。三年之后，考察是否專心學(xué)業(yè)，樂于公益。五年后考察學(xué)生是否廣覽多讀，親近師長(zhǎng)。七年后，考察學(xué)生在學(xué)術(shù)上的見解，對(duì)朋友的選擇，這叫做小成。九年時(shí)知識(shí)通達(dá)，能夠觸類旁通，遇事不惑而且不違背師訓(xùn)，就可以稱之為大成。由此可以看出將德育和智育相結(jié)合，是我國(guó)古代教育的一個(gè)重要特征。故本題選A。

3.B

【解析】著名教育家蘇霍姆林斯基這句名言告訴我們：教育的成功，離不開每一個(gè)孩子的精神世界;要做一名成功的教師，必須走進(jìn)每一介孩子的心靈，解讀孩子的心靈渴盼和對(duì)未來的期待，在滿足孩子精神世界的現(xiàn)實(shí)需要時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生未來的精神世界日趨完美。因此，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。故本題選B。

4.A

【解析】德育目的規(guī)定了道德教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人的道德品質(zhì)，實(shí)際上就是規(guī)定了道德教育活動(dòng)的最大方向，對(duì)具體德育活動(dòng)具有引導(dǎo)和激勵(lì)的功能。道德教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定，以及教育活動(dòng)形式及教育方法的選擇等都必須以道德教育目的為最高準(zhǔn)則，體現(xiàn)的則是其導(dǎo)向功能。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是批判教育學(xué)的理解。批判教育學(xué)認(rèn)為教育跟政治和階級(jí)分化有著不可分割的關(guān)系，因此教育體現(xiàn)了主導(dǎo)地位階級(jí)的思想意識(shí)，教育是一種維護(hù)階級(jí)和社會(huì)不公正的工具。因此ACD選項(xiàng)都符合批判教育學(xué)的觀點(diǎn)。B選項(xiàng)是文化教育學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，制定勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。故本題選A。

7.B

【解析】班級(jí)的診斷功能指學(xué)生置身于班級(jí)組織中時(shí)，其人格及能力上存在的缺陷就會(huì)顯現(xiàn)出來。這些問題的暴露，為班主任及教師開展有針對(duì)性的教育、矯正學(xué)生的不良傾向創(chuàng)造了有利條件。根據(jù)題干，判斷表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足，可判斷體現(xiàn)的是班級(jí)的診斷功能。故本題選B。

8.C

【解析】直觀性原則指的是在教學(xué)中要通過觀察所學(xué)事物，或者教師的語(yǔ)言形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠真正理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。根據(jù)題干描述，老師讓同學(xué)觀察長(zhǎng)方形盒子，采用的就是直觀性原則。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是德育目的三因素論。學(xué)校德育目的構(gòu)成的三因素論中的三因素是道德認(rèn)知、道德情感、道德行為，也就是布盧姆對(duì)知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo)的概述。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是實(shí)習(xí)作業(yè)法的理解。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。這種方法在自然科學(xué)中占有重要地位，如數(shù)學(xué)課的測(cè)量練習(xí)、生物課的植物栽培等。故本題選C。

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