2020中小學(xué)教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析46

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-27 13:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教學(xué)模式。人本主義心理學(xué)家羅杰斯將心理咨詢的臨床法引入教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)立了非指導(dǎo)性教學(xué)模式，這種模式主張“學(xué)生中心”，“學(xué)習(xí)自由”，“給學(xué)生安全感”，“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”，營(yíng)造出一種安全、自由、平等的環(huán)境和氣氛。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是班主任了解研究學(xué)生的方法。班主任了解學(xué)生的方法包括：書面資料分析法、觀察法、談話法、調(diào)查法、問卷法等。其中觀察法是指班主任在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是班級(jí)組建的原則。班級(jí)組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，班集體是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的共同體，是實(shí)現(xiàn)教育目的的有效途徑。班級(jí)組織建設(shè)的原則包括：(1)有利于教育的原則;(2)目標(biāo)一致原則;(3)有利于身心發(fā)展的原則。其中有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是班主任工作內(nèi)容。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，所以班主任的工作是從了解和研究學(xué)生開始的。故本題選C。

5.C

【解析】本題考查的是班級(jí)管理模式。美國(guó)管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其理論的核心是將傳統(tǒng)的監(jiān)控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，是一種以自我管理為中心的管理，目的是更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是班主任的基本素質(zhì)。一個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備以下基本素質(zhì):政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、語言素質(zhì)、身體素質(zhì)等。優(yōu)秀班主任應(yīng)該首先應(yīng)立足于增強(qiáng)育人意識(shí)。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育的相對(duì)獨(dú)立性具體表現(xiàn)在：(1)教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性;(2)教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性;(3)教育具有歷史繼承性;(4)教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性。政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育的發(fā)展，但是二者常常并不平衡，教育有時(shí)超前于社會(huì)的發(fā)展，有時(shí)又滯后于社會(huì)的發(fā)展。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是測(cè)驗(yàn)類型。認(rèn)知測(cè)驗(yàn)是對(duì)認(rèn)知行為的測(cè)評(píng)，可分為智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)與成就測(cè)驗(yàn)。智力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)評(píng)認(rèn)知活動(dòng)中較為穩(wěn)定的行為特征，是對(duì)認(rèn)知過程或認(rèn)知活動(dòng)的整體測(cè)評(píng)。人格測(cè)驗(yàn)指用測(cè)驗(yàn)方法，對(duì)人格進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量一個(gè)人在一定情境下，經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為和人格品質(zhì)，諸如動(dòng)機(jī)、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是操作性條件作用學(xué)習(xí)理論。根據(jù)斯金納的操作性條件作用學(xué)習(xí)理論，操作行為指的是主動(dòng)的行為，而不是反射或先天的行為。該行為結(jié)果是否得到強(qiáng)化影響著這一行為的重復(fù)傾向。也就是說，強(qiáng)化可提高反應(yīng)的概率。其中，正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。題干中“上課專心聽講”的反應(yīng)概率提高，“老師表揚(yáng)”是呈現(xiàn)一個(gè)刺激，運(yùn)用了正強(qiáng)化，屬于操作性條件作用學(xué)習(xí)理論。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口