2020中小學(xué)教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析37

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-26 08:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。”故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是有意注意。根據(jù)有無(wú)目的和意志努力，注意可以分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意三種。有意注意也稱(chēng)隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。題干中對(duì)學(xué)生提問(wèn)，需要學(xué)生意志的努力，因此屬于有意注意。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是講授法。講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的一種方法。講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。其中講解是教師對(duì)概念、原理、定律、公式、例題等進(jìn)行解釋說(shuō)明、分析或論證。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是課程改革的基本目標(biāo)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是消退。消退是指有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么，此類(lèi)反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生概率會(huì)降低。題干中教師的關(guān)注屬于強(qiáng)化物，對(duì)學(xué)生不予關(guān)注就是取消強(qiáng)化物來(lái)減少學(xué)生打小報(bào)告的行為，屬于消退。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師有缺點(diǎn)、失誤和不足之處，但重要的是教師要用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己，通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。因此作為教師要嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段論。福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段，關(guān)注情境階段，關(guān)注學(xué)生階段，每個(gè)階段都有其不同的發(fā)展特征。關(guān)注生存是初次接觸實(shí)際教學(xué)的實(shí)習(xí)階段。在此階段，教師們所關(guān)注的是自己的生存問(wèn)題，即能否在這個(gè)新環(huán)境中生存下來(lái)。所以此時(shí)，教師們關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精通熟練，以及上級(jí)的視察評(píng)價(jià)、學(xué)生與同事的肯定、接納等，他們花費(fèi)大量的時(shí)間在人際關(guān)系和管理學(xué)生上。題干中年輕教師屬于關(guān)注生存階段，因此更多關(guān)注自我表現(xiàn)。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是良好師生關(guān)系的構(gòu)建。教師要與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，需要構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的構(gòu)建教師可以從以下幾個(gè)方面努力：了解和研究學(xué)生、樹(shù)立正確的學(xué)生觀、熱愛(ài)尊重學(xué)生、提高自身素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主等。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是自我防御機(jī)制。升華是一種最積極的富有建設(shè)性的防御機(jī)制。因?yàn)樗梢园焉鐣?huì)所不能接受的攻擊性沖動(dòng)所伴有的力比多能量轉(zhuǎn)向更高級(jí)的，社會(huì)所能接受的目標(biāo)或渠道，進(jìn)行各種創(chuàng)造性的活動(dòng)。“化悲痛為力量”是升華作用的表現(xiàn)。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育:條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。”故本題選B。

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