2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析41

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-18 11:43 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.D

【解析】本題考查的是知識的學習和遷移。題干所述的改革要求是培養(yǎng)學生將知識轉化為能力，并遷移到新的情境中去解決問題的能力。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是遷移的分類。從遷移的結果看，遷移所產生的影響不總是積極的，也可以是消極的。積極的影響通常被稱為正遷移，消極的影響被稱為負遷移。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是遷移類型中的低路遷移。低路遷移是一種自發(fā)的或自動的方式所形成的技能的遷移，是通過在各種情景中的練習獲得，其發(fā)生幾乎是不需要或很少需要意識參與的。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是正遷移。一般遷移指在一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。負遷移是兩種學習之間的相互干擾、阻礙。水平遷移是處于同一概括水平的經驗之間的相互影響。正遷移是一種學習對另一種學習起到的積極的促進作用。題干中先前學的“eye”和“ball”的意義對學“eyeball”有促進作用，所以屬于正遷移。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是學習遷移。學習遷移的實質是原有知識在新的學習情境中的運用，通過遷移，各種經驗得以溝通，經驗結構得以整合。遷移是學習的一種普遍現象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中。所以知識的應用過程中都存在遷移，但遷移并不都是知識的應用。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是學習遷移的分類。具體遷移也稱特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。例如，學習了“日”“月”對學習“明”的影響。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是學習遷移的分類。布魯納根據遷移范圍大小將學習遷移分為一般遷移和特殊遷移;加涅根據原有知識在新情境中應用的難度和結果，分為橫向遷移和縱向遷移;所羅門和帕金斯根據遷移前后情境的相似性，分為近遷移和遠遷移。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是一般遷移。一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。如運算技能、閱讀技能可以運用到數學或語文的學習中。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是學習遷移類型中的垂直遷移。垂直遷移也稱縱向遷移，指處于不容概括水平的經驗之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是具體遷移的知識。具體遷移是指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去，或經過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。如漢字學習中，當學完漢字“石”后，再學習“磊”時，即可以產生具體遷移。故本題選D。