2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析31

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-17 10:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.皮亞杰認(rèn)為，人從其生物方面繼承了( )。

A.組織和適應(yīng)的特性 B.思維和行動的特性

C.操作和處理的特性 D.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性

2.初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序。小敏的認(rèn)知方式屬于( )。

A.沖動型 B.直覺型

C.繼時型 D.同時型

3.提出心理社會發(fā)展階段理論的心理學(xué)家是( )。

A.埃里克森 B.維果斯基

C.格塞爾 D.皮亞杰

4.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時間是( )。

A.0～1.5歲 B.2～3歲

C.6～12歲 D.12～18歲

5.埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展的培養(yǎng)( )時期。

A.羞恥感 B.內(nèi)疚感

C.勤奮感 D.孤獨感

6.埃里克森認(rèn)為，青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得( )。

A.自主感 B.親密感

C.勤奮感 D.同一感

7.在語文閱讀的教學(xué)中，教師給學(xué)生示范如何根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，如何恰當(dāng)?shù)幕卮?，然后由學(xué)生充當(dāng)教師，向其他同學(xué)提出問題，這種教學(xué)方式是( )。

A.支架式教學(xué) B.交互式教學(xué)

C.情境式教學(xué) D.探究式教學(xué)

8.對埃里克森自我同一性與同一性混亂階段的特點描述錯誤的是( )。

A.這一階段的個體的主要任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性

B.這一階段的個體思想、情感處于一種沖突和混亂中

C.這一階段的個體對周圍世界開始有了自己的評價和判斷，自我意識增強(qiáng)，情感更加豐富

D.這一階段的個體對世界具有實際了解，擁有獨立的自立能力

9.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中發(fā)生的一系列( )。

A.身心變化 B.機(jī)體變化

C.心理增長 D.心理變化

10.一般認(rèn)為，個體智力在( )達(dá)到高峰。

A.18歲 B.15歲

C.25歲 D.45歲

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是皮亞杰的觀點。皮亞杰認(rèn)為人從他過去的生物方面繼承了組織和適應(yīng)的特性。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是認(rèn)知方式。繼時性加工是指認(rèn)知主體對外界信息逐一進(jìn)行加工從而獲取意義的信息處理方式。同時性加工是指認(rèn)知主體在同一時間內(nèi)對多個信息進(jìn)行加工，將它們聯(lián)合成整體，從而獲得事物的意義的一種信息處理方式。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是埃里克森的觀點。埃里克森強(qiáng)調(diào)社會文化背景對人格發(fā)展的作用，認(rèn)為發(fā)展是一個生物的人在一定社會文化背景中的適應(yīng)，提出了自己的心理社會發(fā)展階段理論。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是埃里克森的觀點。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，基本的信任感對基本的不信任感(0～1.5歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是埃里克森的觀點。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，勤奮感對自卑感(6-11歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。如果兒童在學(xué)習(xí)、游戲等活動中能夠得到家長和教師的支持、鼓勵，并經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗和贊許，兒童將會以成功、嘉獎為榮，勤奮感就會加強(qiáng)，進(jìn)而培養(yǎng)起樂觀進(jìn)取和勤奮的人格。反之，如果對兒童教育不當(dāng)，或?qū)以鈹】?，或其成績受到冷漠對待，則兒童就會自視不如他人，形成自卑感，發(fā)展出自卑的人格。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是埃里克森的觀點。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，青少年期發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。所謂自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是交互式教學(xué)。交互式教學(xué)是一種由學(xué)生參與教學(xué)、組織教學(xué)，教師指導(dǎo)，綜合評價的課堂教學(xué)模式。題干表述符合交互式教學(xué)。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是埃里克森的心理發(fā)展階段理論。自我同一性與角色混亂階段大體相當(dāng)于少年期和青春初期。這個年齡階段的個體正處于身心迅速發(fā)展和接近成熟的時期，他們對周圍世界開始有了自我的評價和判斷，自我意識增強(qiáng)，情感更加豐富，但他們又缺乏對世界的實際了解，缺乏獨立的自立能力。思想、情感常處于一種沖突和混亂之中。該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，克服自我角色的混亂。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是心理發(fā)展的定義。心理發(fā)展就是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是學(xué)生智力的發(fā)展。個體智力在25歲左右達(dá)到高峰。故本題選C。

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