教師招聘每日一練2020年（5月17日）

http://m.shoucloud.cn 2020-05-15 08:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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1.進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是( )。

A.理論與實踐相結(jié)合原則 B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則 D.在集體中教育原則

2.在初中階段，品德發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。

A.初一年級 B.初二年級

C.初三年級 D.初中畢業(yè)

3.教師在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用課余時間為學(xué)生開設(shè)了飛機(jī)模型興趣班，培養(yǎng)了學(xué)生的課外知識，這屬于課外教育活動中的( )。

A.勞動工藝活動 B.科學(xué)技術(shù)活動

C.文學(xué)藝術(shù)活動 D.社會實踐活動

4.在指導(dǎo)初中生課外活動中，教師應(yīng)該明確課外活動成敗的關(guān)鍵在于( )。

A.學(xué)生是否愿意參加課外活動 B.是否全體學(xué)生都參加了課外活動

C.是否發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)新精神 D.是否在課外活動中進(jìn)一步鞏固了課堂的教學(xué)內(nèi)容

5.教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)包括知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等方面，下列( )是理解(指的是把握知識材料的意義的能力)相對應(yīng)的行為動詞。

A.區(qū)分、估計、舉例、解釋 B.分類、比較、對照、歸納

C.鑒別、比較、理論、檢討 D.改變、運(yùn)用、證明、計算

答案及解析：
1.D【解析】中小學(xué)德育原則包括：理論聯(lián)系實際原則，疏導(dǎo)原則，發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則，嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生相結(jié)合原則，因材施教原則，在集體中教育原則，教育影響一致性和連續(xù)性原則。
2.B【解析】初二是中學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期。
3.B【解析】課外教育活動的基本內(nèi)容：思想教育活動，科技活動，文學(xué)藝術(shù)活動，文娛體育活動，公益活動。科技活動是指學(xué)校根據(jù)實際的辦學(xué)條件和社會資源，舉辦各種科普知識講座，參觀科技展覽，組織各種科技小組活動，組織“小發(fā)明”、“小制作”活動等。
4.C【解析】課外活動要重視學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體活動能力和表現(xiàn)是課外活動成敗的關(guān)鍵，所以選C
5.A【解析】(1)知識：對所學(xué)材料的記憶能力，涉及重認(rèn)知和再現(xiàn)具體的事實、定義、規(guī)則。知識目標(biāo)最為強(qiáng)調(diào)的是記憶的心理過程。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。(2)領(lǐng)會：掌握材料含義及主旨的能力，通常表現(xiàn)為將材料從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式，解釋材料和預(yù)測結(jié)果、傾向等。它超越了單純的記憶，代表最低水平與層次的理解。(3)運(yùn)用：運(yùn)用已學(xué)概念解決某一具體問題的能力，包括使用諸如規(guī)則、方法、概念、原則、規(guī)律和理論的能力。應(yīng)用代表較高水平和層次的理解。(4)分析：將材料分成其組成部分或要素的能力，包括組成部分的辨認(rèn)、各部分關(guān)系的分析及其組織原則的確認(rèn)。分析代表著一個較高的智慧水平，因為它不僅要求理解材料的內(nèi)容，也要求了解材料的結(jié)構(gòu)形式、關(guān)系和構(gòu)成依據(jù)。(5)綜合：組合有關(guān)部分和要素以形成一個新的整體的能力，包括整理各片斷、各要素、各部分的過程，也包括安排和組合它們構(gòu)成一種新的清晰的模式和結(jié)構(gòu)的過程。此范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)結(jié)果強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的行為，著眼于新模式和新結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造。(6)評價：依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)判斷材料(文章、小說、詩歌、研究報告、某種陳述等)價值的能力。判斷所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有兩種，一是外部標(biāo)準(zhǔn)，二是內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。此范疇的學(xué)習(xí)結(jié)果代表著認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次和水平。因為它既包含了所有其它類別的要素，又添加了依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的判斷。

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