2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析24

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-11 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】CIPP評(píng)價(jià)模式盡管彌補(bǔ)了其他模式的不足，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面，但是由于實(shí)施過(guò)程比較復(fù)雜，難以被一般人掌握。故本題選B。

2.A

【解析】泰勒提倡課程目標(biāo)設(shè)計(jì)模式，即整個(gè)課程設(shè)計(jì)編制圍繞確定的課程目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用。故本題選A。

3.C

【解析】新課程改革教學(xué)理念下強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式主要有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。故本題選C。

4.C

【解析】班級(jí)授課制不利于因材施教，沒(méi)有考慮到個(gè)體差異。其他三項(xiàng)既考慮了學(xué)生的共性又考慮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。故本題選C。

5.A

【解析】課程資源按空間分布可分為校內(nèi)課程資源與校外課程資源，其中占主要地位的應(yīng)是校內(nèi)課程資源。故本題選A。

6.B

【解析】課程實(shí)施取向包括忠實(shí)取向、相互調(diào)適取向和締造取向(又稱(chēng)創(chuàng)生取向)三種，其中，相互調(diào)適取向強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施過(guò)程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過(guò)程。題干中肖老師的做法體現(xiàn)了該取向。故本題選B。

7.C

【解析】螺旋式的課程組織方式是指在不同階段上將課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，但逐漸擴(kuò)大范圍和加深程度。題干中反映的就是螺旋式組織。故本題選C。

8.C

【解析】演示法要求通過(guò)演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^(guò)程中進(jìn)行綜合分析，所以最重要的是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察。演示的基本要求：(1)做好演示前的準(zhǔn)備;(2)要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過(guò)程;(3)通過(guò)演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^(guò)程中進(jìn)行綜合分析。故本題選C。

9.B

【解析】“教學(xué)有法”，指的是教學(xué)有一定的方法、原理、規(guī)律。“教無(wú)定法”說(shuō)的是教學(xué)沒(méi)有固定的、死板的方法。這就要求教師在教學(xué)中要遵循教學(xué)原則，并且教師的教要符合學(xué)生的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的變化而變化，做到兩者有機(jī)結(jié)合。故本題選B。

10.D

【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀(guān)察這些變化中獲得知識(shí)的方法。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。題干中老師使用模型和圖形進(jìn)行教學(xué)屬于演示法。故本題選D。

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