教師招聘每日一練2020年（5月11日）

http://m.shoucloud.cn 2020-05-11 08:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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1.決定教育永恒性的是教育的( )

A.目的 B.內(nèi)容 C.方法 D.功能

2.近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是( )

A.《教育論》 B.《教育漫話》 C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》

3.下列關(guān)于課程資源的說法正確的是( )

A.教師和學(xué)生不是課程資源

B.學(xué)校可根據(jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程

C.凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源

D.對教師而言課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

4.美國教育心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的德育模式是( )

A.認(rèn)知模式 B.認(rèn)知行為模式 C.體諒模式 D.社會(huì)模仿模式

5.在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是( )

A.誨人不倦 B.開而弗達(dá) C.各因其材 D. 溫故而知新

答案及解析：
1.選D【解析】教育是新生一代的成長和社會(huì)生活的延續(xù)與發(fā)展不可缺少手段，是一切人，一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終，促進(jìn)人的社會(huì)化和個(gè)性化，即教育的社會(huì)功能與個(gè)人功能，因此，教育是人類社會(huì)的永恒范疇。因此，本題選D。
2.選C【解析】捷克教育家夸美紐斯出版了近代第一本系統(tǒng)的教育學(xué)著作《大教學(xué)論》。德國赫爾巴特的《普通教育學(xué)》(1806)標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育的建立。因此，本題答案選C。
3.選C【解析】A項(xiàng)教師和學(xué)生是課程資源; B項(xiàng)學(xué)校可根據(jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)校本課程。D項(xiàng)對教師而言課程資源不僅僅是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，還存在其他形式的資源。C項(xiàng)表述正確，課程資源具有多樣性。
4.選D【解析】美國的班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)模仿模式，在德育上，該模式認(rèn)為人與環(huán)境是一個(gè)互動(dòng)體，人既能對刺激作出反應(yīng)，也能主動(dòng)地解釋并作用于情境。該理論主張用替代性學(xué)習(xí)概念，建立了觀察學(xué)習(xí)的理論體系來說明個(gè)體對刺激的反應(yīng)和對行為體系的建構(gòu)。建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。
5.選B【解析】這句話出自《學(xué)記》中的“故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”即君子教學(xué)，不是直接灌輸知識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)情境，言此而意彼，讓學(xué)生感悟、發(fā)現(xiàn)，從而得到教師“舉一”而學(xué)生“反三”的教學(xué)效果。體現(xiàn)的是教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則，即啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。因此，答案選B。

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